2025年初中地理学业水平考试模拟试题：地理信息技术实践应用与地理教学效果评价案例解析.docxVIP

2025年初中地理学业水平考试模拟试题：地理信息技术实践应用与地理教学效果评价案例解析

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读每道题目，根据题目要求作答。

2.本试卷所有作答必须使用黑色签字笔或钢笔书写，写在答题卡上。

3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、读材料，完成下列问题。

地理信息技术的广泛应用，深刻地改变着人类的生产生活方式。遥感（RS）、地理信息系统（GIS）和全球定位系统（GPS）是现代地理信息技术的三大支柱。

1.某地气象部门利用卫星遥感技术，在云层覆盖区域，通过分析可见光和红外光谱信息，准确预测了未来24小时的降雨量。这主要体现了遥感技术的什么特点？

2.在大型运动会中，组织者使用GPS设备为运动员记录赛程中的位置和时间信息，并利用GIS技术进行轨迹回放和成绩分析。请简述GPS和GIS在此应用中的不同作用。

3.数字地球技术以地球坐标为依据，集成多种地理信息，提供三维可视化环境。除了应用于城市规划、环境监测等领域外，数字地球技术还能为地理教学提供哪些方面的支持？

二、结合地理信息技术应用实例，回答问题。

地理信息技术的应用已经渗透到地理调查、资源管理和环境监测等各个方面。

4.某区域面临着水土流失严重的环境问题。研究人员收集了该区域多年的遥感影像数据，并利用GIS软件分析了地形坡度、植被覆盖度、土地利用类型等因子与水土流失程度的空间关系。请简述在该研究中，GIS技术发挥了哪些具体作用？

5.假设你是一名城市规划师，需要为某城市设计一个紧急疏散路线系统。你会选择哪些地理信息技术？请说明选择理由，并简述利用这些技术设计疏散路线的基本步骤。

6.随着互联网和移动终端的普及，基于位置的服务（LBS）应用日益广泛。举例说明LBS技术在旅游业或日常生活中有哪些具体应用，并分析其带来的便利。

三、阅读地理教学评价案例，完成下列问题。

地理教学效果评价是改进教学、促进学生发展的重要环节。以下是一份关于“城市气候特征”探究式教学活动的评价案例片段：

“教师设计了一个‘探秘校园小气候’的项目式学习活动。学生分组测量并记录了校园内不同地点（如树荫下、楼顶、操场）的温度、湿度等数据，利用GIS软件绘制了校园温度分布图。学生还需要查阅资料，分析地形、植被等因素对校园小气候的影响，并撰写研究报告。评价环节包括：学生提交的研究报告、小组展示与答辩、教师观察记录、学生自我评价表。”

7.在该教学评价案例中，涉及了哪些评价方法？（至少列举三种）

8.分析该评价案例中，不同评价方法的侧重点有何不同？

9.请指出该评价案例可能存在的优点和不足之处，并提出至少一条改进建议。

四、综合思考。

10.地理信息技术的发展为地理教学带来了新的机遇和挑战。请结合地理信息技术在地理教学中的应用，谈谈你认为未来地理教学应该注重培养学生的哪些核心能力？

11.评价地理教学效果是一个复杂的过程，除了技术手段的应用，还需要关注哪些非技术性的因素？请结合实例进行说明。

试卷答案

1.遥感技术的特点是能远距离、非接触地获取地表物体信息。

2.GPS的作用是精确提供运动员的位置和时间信息；GIS的作用是存储、管理、分析和可视化运动员的轨迹及成绩数据。

3.数字地球技术能为地理教学提供三维可视化展示、虚拟实地考察、空间数据集成分析等方面的支持。

4.GIS技术在该研究中作用：①将多种地理要素（地形、植被等）数据叠加分析，识别水土流失高风险区；②统计分析各因子与水土流失程度的空间相关性，揭示主要原因；③建立水土流失预测模型；④可视化展示分析结果，为治理提供决策依据。

5.选择的技术：GIS、GPS。选择理由：GIS能存储管理地理信息、进行空间分析（如寻优）；GPS能实时定位。基本步骤：①在GIS中建立数字高程模型，分析地形障碍；②标注重要设施（医院、学校等）和危险区域；③利用GIS的路径分析功能，规划多条避开障碍和危险区域的紧急疏散路线，并评估路线的通行能力和预计时间。

6.LBS技术应用实例：①旅游业中，基于位置的推荐（如附近景点、餐厅），酒店预订，景区导航；②日常生活中，定位朋友位置，共享出行路线，周边商家搜索，实时交通信息。便利分析：LBS技术能根据用户当前位置提供个性化、精准化的信息和服务，提高出行效率和便利性，拓展生活和服务范围。

7.评价方法：教师观察记录（形成性评价/过程性评价）、学生提交的研究报告（总结性评价/成果评价）、小组展示与答辩（表现性评价/过程性评价）、学生自我评价表（自我评价/形成性评价）。

8.侧重点：教师观察记录侧重于评价学生在活动过程中的参与度、合作表现、