人教版七年级生物下册《计划生育》教学.pdfVIP

计划生育

教材分析

计划生育是我国的一项基本国策。在城市家庭中的独生子女已接近100%,

对于国家实行这一政策,学生也能说出其中的原因和道理,因此，本节课中应当

让学生通过对与计划生育相关的数据及内容进行统计、分析,并进行相关的探究

性活动,更进一步了解实行计划生育的重要性与必要性,知道人口增长过快会对

资源、环境和社会发展造成什么样的影响。

学习目标

知识目标

1．了解我国实行计划生育国策的重要性和必要性。

2．知道人口增长过快会对资源、环境和社会发展造成什么样的影响。

技能目标

1．锻炼收集材料的能力。

2．计算、整理相关数据,探究计划生育这一基本国策的意义。

情感态度与价值观

1．初步形成主动参与社会决策的意识

2．通过学习，加强自身对社会的责任感，理解国家“计划生育”的基本国

策。

学习过程

一、课前预习

1、全世界人口，大约有多少人？

2、原始社会人类人口数量少的原因是什么？

3、从公元2年开始，我国人口数量第一次翻一番所用的时间大约是多少年？

4、我国从哪年到哪年，人口自然增长率明显加快？你推测明显加快的原因

是什么？

5、结合当地人口增长的实际情况，分析人口数量对社会发展和个人生活的

影响？

6、人类必须控制人口增长的理由是什么？

7、为了控制人口数量和提高人口素质，我国订立的一项基本国策是什么？

8、我国计划生育的具体要求是什么？

9、控制人口增长过快的关键是什么？

10、提高人口素质的关键是什么？

二、合作探究

（一）分析课本18页的我国不同年代人口数量的一组数据，回答以下问题：

1、从公元2年开始，我国人口数量开始翻一番所用的时间大约是。

2、我国从年到年，人口自然增长率明显加快，原因可能

。

3、人口过快增长，对社会发展和个人生活造成的影响有。

4、有人说：“粮食问题是当今世界面临的重大问题之一。如果粮食问题解

决了，人口增长就可以不受限制了”。这种说法是原因是。

5、我国一些地区流行有“多子多福”的说法，这种说法_______。

（二）阅读课本19-20页回答：

1、计划生育的意义：控制和提高。

2、计划生育的具体要求是。

探究晚育的意义：

（1）假设A夫妇以及他们的子孙都是20岁生孩子，100年后，A的后代有

____代。假设B夫妇以及他们的子孙都是25岁生孩子，100年后，B的后代有

____代。

（2）假设我国现在16岁、17岁、18岁、19岁、20岁的女性各有1千万

人；如果没有晚育要求，这些妇女每人生一个孩子，5年后因她们的生育而增加

的人口是________人；如果有晚育要求，这些妇人要到25岁时才生孩子，每人

生一个孩子，5年后因她们的生育而增加的人口是人。

（3）是控制人口过快增长的关键。

（4）优生；有利于提高。

三、拓展创新

1999年底，中国总人口为12.59亿，占世界总人口的21%。由于人口基数

大，尽管积极推行计划生育，每年净增人口仍达到1300万左右。同时，人口分

布极不平衡，94%的人口聚居在占全国总面积43%的东南部，乡村人口占70.63%，，

城市化水平较低。中国的耕地占世界的7%，人均占有0.078公顷，是世界人均

水平的四分之一，人均淡水资源也只是及世界水平的四分之一。试分析：

(1)我国是世界上人口的国家，当今人口现状的特点是：人口基数，新增人

口，人口多，年龄结构的速度快，人口的分布，人口素质。

(2)结合当今人口现状，说明我国为什么将计划生育列为一项基本国策？

四、归航拾贝

五、达标测试

1．我国人口自然增长率明显加快的时间是（）

A．1578~1764年B．1764~1849年

C．1949~1989年D．1989~1995年

2．以下哪一项不属于优生的措施（）

A．婚前体检B．孕妇定期检查身体

C．科学分娩D．做B超鉴定胎儿的性别

3．在以下说法中，你认为正确的是（）

A．少生优生，幸福一