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高中数学课堂生成性资源应用与学生数学思维培养研究论文

摘要：本文以高中数学课堂为研究对象，探讨生成性资源在数学教学中的应用及其对学生数学思维培养的影响。通过对实际教学案例的分析，提出问题，并试图寻找有效的解决策略，以提高学生的数学思维能力和学习兴趣。

关键词：高中数学课堂；生成性资源；数学思维；培养研究

一、问题的提出

（一）1.高中数学课堂生成性资源的认识与应用不足

在当前高中数学教学中，许多教师对生成性资源的认识不足，将其仅仅视为一种教学手段或工具，而忽略了其对学生数学思维培养的重要性。以下是具体表现：

首先，教师对生成性资源的概念理解不够深入，往往将其与传统的教学资源等同起来，未能充分