中班健康活动能干的小猪教案（2025—2026学年）.docxVIP

中班健康活动能干的小猪教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本教案针对中班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》进行编写。本课内容是健康活动单元的一部分，旨在培养学生良好的个人卫生习惯和自我保护意识。课程内容与前后知识关联紧密，通过“能干的小猪”这一角色，引导学生学习个人卫生和健康知识，提升生活自理能力。

核心概念与技能：本课的核心概念是个人卫生和健康，核心技能包括：正确洗手、保持个人卫生、了解安全常识等。

学情分析：中班学生年龄在45岁之间，已有一定的认知能力和生活经验。他们对动物形象感兴趣，具备一定的模仿能力。但部分学生可能对个人卫生和健康知识掌握不足，存在生活自理能力较弱、安全意识不强等问题。教学设计应关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

二、教学目标

目标一：（受众：中班幼儿）在活动中，能够说出个人卫生的基本方法，如正确洗手、保持口腔清洁等，并列举至少三个日常生活中保持个人卫生的好习惯。

目标二：（受众：中班幼儿）通过故事和情境模拟，能够解释小猪生病的原因，并设计一个简单的自我保护计划，以预防类似情况的发生。

目标三：（受众：中班幼儿）在游戏和角色扮演中，能够评价自己的个人卫生习惯，并鼓励同伴也养成良好的卫生习惯，达到达标水平：至少80%的幼儿能够正确执行个人卫生行为，并在日常生活中实践。

三、教学重难点

重点：帮助学生掌握个人卫生的基本方法和重要性，培养良好的生活自理习惯。

难点：理解并内化个人卫生知识，将其应用于实际生活中，形成自我保护意识。难点在于将抽象的卫生知识转化为具体的行为实践，需要通过多种教学策略引导学生理解和内化。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含图片、动画的PPT课件，准备小猪角色模型和卫生习惯图表各2份，收集与个人卫生相关的音频资料3段，设计评价表和学生活动单各10份。同时，考虑学生参与互动，安排座位成小组形式，并在黑板上提前设计好板书框架，以营造良好的教学氛围。学生需提前预习教材内容，并准备好画笔等学习用具，以积极参与到课堂活动中。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师以生动活泼的语言引入故事《能干的小猪》，通过提问：“小朋友们，你们知道小猪吗？小猪都做了哪些能干的事情呢？”激发学生的兴趣。

展示小猪的图片，引导学生观察并描述小猪的特征和行为。

学生活动：

学生积极思考，用语言描述小猪的特征和行为。

学生通过观察图片，增强对故事情境的理解。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲解个人卫生的重要性，通过小猪的故事，引导学生认识到保持个人卫生的好处。

教师演示正确的洗手方法，包括洗手步骤、洗手时间等。

学生跟随教师一起练习洗手，教师巡回指导。

学生活动：

学生认真听讲，理解个人卫生的重要性。

学生跟随教师练习洗手，并尝试独立完成洗手动作。

3.巩固

时间预估：10分钟

活动设计：

教师组织学生进行个人卫生知识竞赛，包括洗手、刷牙、洗澡等环节。

学生分组进行竞赛，教师评分，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

学生积极参与竞赛，巩固所学知识。

学生在竞赛中展示自己的学习成果，增强自信心。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：

教师总结本节课所学内容，强调个人卫生的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。

学生活动：

学生回顾课堂所学，总结个人卫生知识。

学生分享自己的学习体会，增强团队合作意识。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：

教师布置课后作业，要求学生回家后与家长一起完成个人卫生习惯的评估。

学生填写评估表，家长签字。

学生活动：

学生认真完成作业，与家长共同评估个人卫生习惯。

学生将评估结果带回学校，与同学分享。

6.教学反思

时间预估：5分钟

活动设计：

教师在课后进行教学反思，总结本节课的亮点和不足。

教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

学生活动：

学生在课后反思自己的学习情况，提出改进建议。

7.教学评价

时间预估：5分钟

活动设计：

教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、个人卫生习惯的改善情况等进行评价。

学生根据评价结果，调整自己的学习方法和行为习惯。

学生活动：

学生认真接受教师的评价，反思自己的学习情况。

学生根据评价结果，制定个人学习计划。

六、作业设计

基础性作业：

学生需完成一份个人卫生习惯评估表，内容包括洗手、刷牙、洗澡等日常生活中的个人卫生习惯。学生需与家长一起填写，家长签字后带回学校。通过此作业，帮助学生巩固个人卫生知识，并提高家庭生活中的自我管理能力。

拓展性作业：

学生可以选择以下任一主题