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中班音乐课程教案与教学反思

中班音乐活动教案与教学反思：以《快乐的小鸟》为例

一、活动教案

活动名称：快乐的小鸟

（一）年龄段：中班（4-5岁）

（二）活动领域：艺术（音乐）

（三）活动目标

1.认知与技能：初步感受歌曲欢快活泼的情绪，学习用自然的声音学唱歌曲，尝试模仿小鸟飞翔、鸣叫的动作。

2.过程与方法：通过倾听、模唱、游戏等多种方式，体验音乐活动的乐趣，发展音乐感知能力和身体表现力。

3.情感态度与价值观：乐于参与集体音乐活动，体验与同伴共同游戏的快乐，萌发对小动物的喜爱之情。

（四）活动准备

1.经验准备：幼儿对小鸟有初步的认识，知道小鸟会飞、会叫。

2.材料准备：

*音乐：《快乐的小鸟》歌曲音频及伴奏。

*教具：小鸟头饰若干（与幼儿人数相等），大树背景图一张，鸟妈妈头饰一个。

*学具：幼儿人手一个自制沙锤（或用手拍腿代替）。

（五）活动过程

1.情境导入，激发兴趣

*（教师扮演鸟妈妈，带领戴着小鸟头饰的幼儿进入活动室）

*师：“小鸟宝宝们，今天天气真好，鸟妈妈要带你们到森林里去玩啦！我们一起飞一飞，找找好吃的虫子吧！”

*（播放轻松的背景音乐，教师带领幼儿做小鸟飞的动作，如张开双臂上下摆动、原地转圈等，初步活动身体。）

*师：“咦，森林里的小鸟还会唱歌呢！我们来听听它们唱的是什么歌？”

2.感知体验，理解歌词

*（1）完整欣赏歌曲，初步感知旋律和情绪。

*播放《快乐的小鸟》歌曲音频。

*师：“这首歌听起来感觉怎么样？（欢快、高兴）歌曲里唱到了谁？”（引导幼儿说出“小鸟”）

*（2）分段欣赏歌曲，理解歌词内容。

*欣赏第一段：

*师：“小鸟是怎么飞的？歌里是怎么唱的？”（引导幼儿倾听“小鸟小鸟飞呀飞，飞到东来飞到西”）

*教师边念歌词边做相应动作：“飞呀飞”（双臂摆动），“东”（指向左），“西”（指向右）。

*带领幼儿模仿念歌词并做动作。

*欣赏第二段：

*师：“小鸟除了会飞，还会做什么？它是怎么叫的？歌里是怎么唱的？”（引导幼儿倾听“小鸟小鸟叫喳喳，爱吃虫子爱吃米”）

*教师边念歌词边做相应动作：“叫喳喳”（双手在嘴边做喇叭状，模仿小鸟叫），“爱吃虫子爱吃米”（做啄食动作）。

*带领幼儿模仿念歌词并做动作。

*（3）再次完整欣赏歌曲，鼓励幼儿跟着音乐做动作。

*师：“我们再来听听这首歌，小鸟宝宝们可以跟着音乐一起唱，一起做动作哦！”

3.探索发现，学唱歌曲

*（1）教师范唱，幼儿跟唱。

*教师清唱歌曲，幼儿小声跟唱。

*播放歌曲伴奏，教师带领幼儿边做动作边学唱歌曲2-3遍。重点引导幼儿用自然的声音演唱，吐字清晰。

*（2）运用乐器（或身体打击乐）伴奏，巩固歌曲。

*师：“小鸟的翅膀飞起来还会发出声音呢！我们用小沙锤（或小手拍腿）来学学小鸟翅膀飞的声音，为我们的歌声伴奏吧！”

*播放歌曲伴奏，教师引导幼儿在“飞呀飞”等处用沙锤轻轻摇晃（或拍手、拍腿）伴奏。

*（3）多种形式演唱，增加趣味性。

*师：“现在鸟妈妈来唱一句，小鸟宝宝们来唱一句，好不好？”（师幼对唱）

*师：“我们请左边的小鸟宝宝唱，右边的小鸟宝宝唱，比一比谁唱得更快乐！”（分组对唱）

4.创造表现，音乐游戏“小鸟找家”

*师：“小鸟宝宝们唱得真好听！现在我们来玩一个‘小鸟找家’的游戏。森林里的大树就是我们的家，当音乐响起，小鸟们就快乐的飞翔、唱歌；当音乐停下来，小鸟们就要快速找到一棵大树躲起来，不然会被大野猫抓走哦！”

*（教师出示大树背景图或指定某一区域为“家”。）

*播放《快乐的小鸟》歌曲，幼儿戴着头饰，扮演小鸟，在音乐声中自由地做飞、叫、找食物等动作。音乐停止，幼儿迅速“飞回”大树下。

*游戏可重复2-3次，提醒幼儿注意安全，不要碰撞。

5.结束与延伸

*师：“小鸟宝宝们玩累了，也吃饱了，我们跟着鸟妈妈一起飞回自己的家休息吧！”

*（教师带领幼儿做放松动作，如慢慢飞、拍拍翅膀等，在轻松的音乐中结束活动。）

*延伸活动：

*在美工区提供材料，让幼儿画出自己喜欢的小鸟。

*在表演区放置头饰和音乐，鼓励幼儿自由表演。

（六）活动延伸

*将小鸟头饰、沙锤和音乐投放到表演区，鼓励幼儿自由创编动作进行表演。

*在美工区引导幼儿用各种材料制作小鸟。

*在语言区投放与小鸟相关的绘本，引导幼儿进一步了解小鸟的生活习性。

二、教学反思

本次中班音乐活动《快乐的小鸟》旨在通过活泼欢快的音乐和模仿小鸟的动作，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受音乐、学习歌曲，