电大学前教育学课程期末考试重点小抄精华参考.docVIP

一、填空题（每空1分，共１5分)

1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。

2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家学前教育理论第一次尝试。”“平民化”、。

３．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化

4.小朋友心剪发展的四阶段是指:感知远动阶段、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。

5.学前教育是面向0-６岁小朋友实施的教育。的体现和成果。

6.学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能

7.学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长久有效性、多效性。

８．狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域自身所取得的效益。

9.从范围上来分,学前教育功效可以分为个体功效和社会功效

10.教育功效通常可以分为三个层次,分别为盼望层次、潜在层次和现实层次。

11．在学前教育学孕育阶段,我国关于学前教育思想的代表人物重要有朱熹和(王守仁)

１２.学前小朋友的情绪调控能力重要体现在学前小朋友情绪的易激动性、易感性和易体现性。

1３.对学前小朋友发展产生影响的家庭因素包含家庭结构、家庭教养方式、家庭经济条件、家长学历等。

14.幼稚园教育应该以游戏作为基本活动。

15.学前小朋友智育是有目标、有计划地让学前小朋友取得粗浅的知识技能,发展智力,促进对周边事物的求知爱好，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。

１6.学前小朋友学习爱好重要包含探究的爱好、求知的爱好、发明的爱好以及动手的爱好。6．学前小朋友品德教育的内容重要包含发展学前小朋友的社会性和发展学前小朋友个性的教育两个方面。

17.幼稚园对学前小朋友发展美育的任务在于培养学前小朋友对美的感受力想象力和体现力。

1８．幼稚园的教育活动形式可以分为生活活动、教学活动和游戏活动。

１9.幼稚园教学活动依照组织形式的不一样,分为集体教学、分组教学和个别教学。

２0.教师的教学计划可以分为学期计划和活动方案两种。

21.游戏活动具备社会性、虚构性、爱好性和愉悦性、自主性和具体性的特点。

22.皮亚杰依照小朋友智力发展的阶段将游戏分为:实践练习的游戏(感知运动游戏)、角色游戏和有规则游戏三类。

23.在我国幼稚园中，通常将游戏按教育的作用分为发明性游戏和有规则游戏两类。

24.从幼稚园特点的维度进行划分，幼稚园环境包含广义的环境和狭义的环境。

25.从学前小朋友教育特点的维度划分，幼稚园环境包含语言环境、运动环境、劳动环境和游戏环境。

26.幼稚园心理环境重要包含幼稚园人际关系、精神气氛、教师的教育观念和行为等。

２7．组织教育活动的能力包含教学内容的组织能力、教学活动的组织能力、和教师语言的组织能力。

28.在教案基础上发展起来的更全方面更真实记录教师教学行踪的材料称为教历。

29．“反思曰记”的类型包含自传叙事、教学叙事和生活叙事。

30.学前教育包含三个方面，即家庭教育、学校教育(包含托儿所、幼稚园教育)与社会教育。

3１.幼稚园与家庭联络的方式方法可以分为个别联络和集体联络两种。

32.社区教育最初是成人教育形式的社区教育。

33.《九十年代中国小朋友发展规划纲要》提出要建立“学校（托幼园所)教育、社会教育、家庭教育结合”的育人机制。

34．幼小衔接必须坚持_长久性而非突击性的原则。

３５.美国的教育工作者归纳的学前小朋友入学准备的要素指健康的体质和良好的个性品质。

36.科学的饮食、充分的睡眠、安全的环境以及定时的身体检验有利于降低疾病等影响学前小朋友此后的学习。

3７、学前小朋友在教师的指导下,为养成优良的行为习惯,在各种实践活动中进行自我教育实践的品德教育法是练习。

３8、幼稚园教育应该以游戏作为基本活动。

39、学前小朋友学习爱好重要包含探究的爱好、求知的爱好、发明的爱好以及动手的爱好。4、学前小朋友品德教育的内容重要包含发展学前小朋友的社会性和发展学前小朋友个性的教育两个方面。

4０、皮亚杰依照小朋友智力发展的阶段将游戏分为：实践练习的游戏(感知运动游戏)、角色游戏和有规则游戏三类。

41、一份完整的教历包含通常项目、課前计划、过程描述和課后反思。

二、单项选择题（每小题２分，共１2分）

1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D.《林哈德与葛笃德》)。

2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(A.南京鼓楼幼稚园)。

３.推动各国幼稚园的建立,并使学前教育