第14课《水调歌头（明月几时有）》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

苏轼

一、创设情境

苏轼定风波

你脑海中的我是什么形象？

幽默豁达

吃货

才华横溢

被贬

书法一绝

文学家

文艺boy

诗词一绝

为百姓做实事

乌台诗案

东坡肉

进士第二名

男神

厌党争

苏轼

二、：知人诵其词，感知词中意

水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

交代了时间；

写作缘由；

心情欢快

望月（写景）

怀人（抒情）

三、共赏词间月，初拟词题名

1.“水调歌头”属于词牌名，本首词作者没有写标题，请你帮苏轼给本词加一个合适的标题。

全词围绕“月”字写了哪些行为？请围绕“月”字来拟写词题。

依据词中“”一句，大意是。由此可为本词拟题《水调歌头·月》。

四、依词句意蕴，荐至契词题

（1）这几句提示我们苏轼在中秋之夜做了哪两件事？

（2）诗人面对浩瀚时空，产生了哪些想象？表达了他怎样的思想感情？

（1）找出表达内心情绪的词语，体会词人复杂的心绪。

归、欲又恐：想去美丽的月宫，又害怕太高，不能忍受寒冷。写出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。

何似：哪里比得上，表明作者选择人世，留恋人间，热爱生活的思想感情。

清：有孤独之感。

（2）有一种理解说这些内容是词人理想和现实的矛盾折射出来的结果，联系词人经历和创作背景谈谈你的看法。

“归去”

“寒”

“人间”

（1）“转”“低”“照”几个词反应了什么的变化？

（2）无眠之人指词人，他因何无眠？

（1）词人为什么说月儿对人怀有怨恨呢？词人可能会对月儿说什么怨语？

（1）词人由自然之月写到人生之情，二者有何共通之处？他从中领悟到了什么？

由自然之月阴晴圆缺的变化到人生之情悲欢离合的变化，领悟到了人生难以十全十美，不必为暂时的离别而忧伤。表现了作者由心中由郁结到豁达乐观的心理变化。

（1）这句话是什么意思？表达了词人怎样的思想感情？

五、致书与苏子，寄意诉情衷

作业设计：

必做:搜集摘抄以“月”为意象的经典古诗词，品味其内涵，体悟诗情。

选做:推荐阅读林语堂的《苏东坡传》、观看纪录片《苏东坡传》，阅读苏轼的部分自评诗文作品，了解苏轼的生平经历、仕途履历和精神品格，说说自己眼中的苏轼。