1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 幼儿/小学教育
  5. 教育管理

单元整体教学视角下小学数学高段拓展性作业设计原则与策略.docx

单元整体教学视角下小学数学高段拓展性作业设计原则与策略.docx

    1. 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
    2. 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
    3. 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
    查看更多

    PAGE

    PAGE1

    单元整体教学视角下小学数学高段拓展性作业设计原则与策略

    作者：张元方

    第一章背景、意义与概念界定

    一、研究背景与问题提出

    （一）小学数学作业改革的时代呼唤与实践困境

    1.“双减”政策下作业育人功能的深度转型

    当前，中国基础教育领域正经历深刻的变革，特别是“双减”政策的实施，对中小学教育教学模式，尤其是作业设计与管理提出了新的更高要求。作业不再仅仅是巩固知识、技能训练的工具，而是被赋予了更深层次的育人功能，旨在促进学生全面发展、核心素养提升和个性化学习。这要求我们重新审视作业的本质、形式和价值，从关注“量”转向关注“质”，从单一的机械训练转向多样化、个性化

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    中小学课件、公需科目 + 关注
    实名认证
    服务提供商

    中小学各类教案、学案等资料撰写，各省市公需科目考试相关，并提供各相关专业学术论文参考资料。欢迎有相关需要的嘉宾垂询。

    咨询作者（1037人已咨询） 服务中

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >