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小学数学“数与代数”情境创设与教学策略创新研究论文

摘要：本文针对小学数学“数与代数”领域情境创设与教学策略的创新进行研究，旨在提高学生对数学学科的兴趣和实际应用能力。通过对实际教学中的问题进行分析，提出相应的解决策略，以期为我国小学数学教育提供有益的参考。

关键词：小学数学；数与代数；情境创设；教学策略

一、问题的提出

（一）情境创设方面

1.缺乏生活化的情境设计

在小学数学“数与代数”教学中，许多教师往往过于注重理论知识的传授，而忽略了情境的创设。导致学生在学习过程中，难以将抽象的数学概念与实际生活相结合。生活化的情境设计能够让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。例如，在教授分