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乡村教师的文化自觉与学生地方认同的关系
说明
在乡村教育的过程中，乡村教师的文化认同往往面对城市文化与乡村文化的冲突与融合。乡村教师在课程创生中，往往需要平衡这两种文化的差异，帮助学生在全球化的背景下保持对地方文化的自信。在这个过程中，教师的文化认同起到了调和与融合的作用。乡村教师不仅要尊重传统文化，还要引导学生了解外来文化，促使两者之间的互动与交流，从而推动学生文化视野的拓展与多元化思维的发展。
乡村教师在进行课程创生时，常常面临资金、资源、教育理念等多方面的挑战。文化创生需要教师具备较强的文化敏感性与创新能力，而乡村教师的文化认同则为他们在
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