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苏教版三年级数学全册教案

前言

本教案旨在为苏教版三年级数学全册教学提供一套系统、详实且具有操作性的教学参考。它基于对教材的深入研读、对三年级学生认知特点的把握以及一线教学实践的反思。本教案力求体现新课程标准的理念，注重培养学生的数学核心素养，包括数感、运算能力、空间观念、数据分析观念、推理能力、应用意识和创新意识。教师在使用本教案时，可根据班级具体情况进行灵活调整与创新，使其更贴合学生的实际需求。

一、全册教材概述与教学总目标

（一）教材内容概要

苏教版三年级数学教材分为上、下两册，内容涵盖“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域。

*上册主要内容：两、三位数乘一位数；千克和克；长方形和正方形；两、三位数除以一位数；解决问题的策略（从条件想起）；平移、旋转和轴对称；分数的初步认识（一）。

*下册主要内容：两位数乘两位数；千米和吨；解决问题的策略（从问题想起）；混合运算；年、月、日；长方形和正方形的面积；分数的初步认识（二）；小数的初步认识；数据的收集和整理（二）。

（二）学生学情分析

三年级学生在经过两年的数学学习后，已具备一定的数学基础和学习习惯。他们的抽象思维能力逐步发展，但仍以具体形象思维为主。求知欲强，乐于动手操作和参与小组活动，但注意力集中的时间有限，学习兴趣的保持需要教师精心设计教学环节。部分学生在计算的准确性和解决问题的思路清晰度上仍需加强。

（三）全册教学总目标

1.知识与技能：

*熟练掌握两、三位数乘除一位数及两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算及简单估算。

*认识质量单位千克、克，长度单位千米，质量单位吨，时间单位年、月、日，初步建立相应的量感。

*掌握长方形和正方形的特征，理解周长和面积的含义，能正确计算长方形和正方形的周长与面积。

*初步认识分数和小数，理解其意义，能进行简单的分数和小数的大小比较及加减计算。

*经历简单的数据收集、整理和分析过程，能读懂简单的统计图表。

*感知平移、旋转和轴对称现象，初步建立空间观念。

2.过程与方法：

*经历从具体情境中抽象出数学知识的过程，体验数学与生活的密切联系。

*在解决实际问题的过程中，学会运用“从条件想起”和“从问题想起”的策略分析数量关系，积累解决问题的经验。

*在观察、操作、猜想、验证等数学活动中，发展初步的合情推理能力和初步的演绎推理能力。

*培养初步的合作意识和探究精神，学会与他人交流思考过程和结果。

3.情感态度与价值观：

*感受数学的严谨性和逻辑性，激发学习数学的兴趣。

*在解决问题的过程中获得成功体验，培养自信心。

*养成认真计算、规范书写、积极思考、乐于表达的良好学习习惯。

*体会数学在日常生活中的应用价值，培养应用数学的意识。

二、分单元教学建议与课时教案示例

（一）上册第一单元：两、三位数乘一位数

单元教学内容：

整十、整百数乘一位数的口算；两位数乘一位数的估算；两位数乘一位数的笔算（不进位、进位）；三位数乘一位数的笔算（不进位、进位、乘数中间或末尾有0）；解决实际问题。

单元教学目标：

1.使学生经历探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程，能正确口算；经历两位数乘一位数估算过程，会估算两位数乘一位数的积；掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，能正确笔算。

2.使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

3.使学生在解决实际问题的过程中，初步学会从数学的角度提出问题、分析问题，并能运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性。

4.培养学生合作交流的意识和能力，感受数学与生活的联系，增强学习数学的信心。

单元教学重难点：

*重点：两、三位数乘一位数的笔算方法（特别是进位乘法及乘数中间或末尾有0的乘法）。

*难点：理解笔算乘法的算理，尤其是连续进位的处理；乘数中间有0的乘法。

课时安排（约12课时）：

1.整十、整百数乘一位数的口算1课时

2.两位数乘一位数的估算1课时

3.两位数乘一位数（不进位）的笔算1课时

4.两位数乘一位数（进位）的笔算2课时

5.练习课1课时

6.三位数乘一位数（不进位）的笔算1课时

7.三位数乘一位数（进位）的笔算2课时

8.乘数中间有0的乘法1课时

9.乘数末尾有0的乘法1课时

10.整理和复习1课时

11.解决实际问题1课时（穿插于各知识点教学中）

课时教案示例：两位数乘一位数（进位）的笔算（第1课时）

课题：两位数乘一位数（一次进位）的笔算

教学目标：

1.使学生经历探索两位数乘一位数（一次进位）笔算方法的过程，理解算理，掌