统编版语文四年级上册习作：生活万花筒+课件.pptxVIP

——故事精彩，内容具体;壹;生活中其实有许多精彩的故事，像旅行中的难忘的记忆，成功时教室里的掌声，只等我们用眼睛去发现。今天的习作就是做生活的“小小收藏家”，用眼睛观察身边的故事，用笔记录下生活中的精彩。;01;每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考上面的题目，也可以另选要写的内容。;02;1、既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家里的事，还可以写发生在社会上的事；

2、可以写积极、正面的，也就是好事，还可以写针砭时弊、反面的，不好的事；

3、能写亲身经历的事，也能写看到的、听到的事，但要注意真实，要有真情实感。

4、按顺序描写，把事情的起因、经过、结果写清楚。;03;按上述要求，具体我们应该怎么做呢？;04;1.在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。;2.写人记事的文章经常会写到人物的对话，人物对话多了，容易不清晰，搞不清哪一句是谁说的。那么怎么写才能让对话清楚明白呢？很简单的方法就是分行写。一个人说的话一个自然段，这样就清楚明了啦。;3.我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。;05;佳作在线：;奶奶笑呵呵地说“葡萄变紫了就能吃了。”

于是从葡萄结果开始，我每天都要去看它是否变成紫色。有时一天要看好几次，轻轻扒开葡萄的叶片，一串串查看是否有葡萄变成了紫色。?

这一年，葡萄又熟了。有一天，我正在葡萄架下写作业，忽然听见外面山墙下有响动。我急忙跑出去，原来是邻居家的小强和他的小伙伴嘴馋想摘葡萄。他们看见我转身要跑，这时奶奶出来了。?小强见了奶奶低下了头，不敢吱声。我没好气地说:“看我奶奶怎么收拾你们!”;奶奶并没有说小强他们，而是拉着他们的手说:“走，进屋，奶奶给你们摘葡萄吃。??

过了一会儿，奶奶拿了剪刀从屋里出来了。她剪了几串又大又紫的葡萄。?

小强连忙去帮奶奶拿。奶奶让他给大伙分。一人分了两大串。看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。她见我不解转过头对我说:“葡萄熟了，让大家都尝个鲜，分享着吃，才真的香甜呢!”听了奶奶的话，我点了点头。?

;这篇文章用作者回忆了自己小时候与葡萄相关的两件事(盼葡萄，分葡萄)，赞美了奶奶的善良，反映了纯朴的乡情。;按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分葡萄”这件事写清楚的？;佳作在线：;有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，姐姐把同学送她的生日礼物拿出来玩。那是一个很精致的水晶球。我一眼就非常喜欢，央求她借我看看。我拿起来就爱不释手，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，水晶球掉在地上，摔坏了。她一看，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是故意的。”她生气地说：“谁叫你不小心！”?还用力推了我一下，使我的肩膀重重的撞在墙上。

;她看都没看我一眼，一把抓起书包，头也不回地走了。看着地上破碎的水晶球，想起她刚才说的话，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。

转眼一个月过去了。有一天学校放学，我走在前面，她走在后面。我偷偷地回头看了她一眼，她右手拎着一个袋子，见我回头刚想说些什么，我马上把头转了回来。;她紧走几步追上了我，从袋子里掏出一只精致的水晶球来。我惊讶地望着她。“那天我太激动了，不该推你。我就要毕业了，这只水晶球送给你，留个纪念吧！”说着，她把水晶球塞到我手里。想想那天发生的事，本来是我的错。望着她那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住她的手。

姐姐毕业了。那天以后,我们俩再也没有见过面。我把她送给我的水晶球珍藏在书架上。一看见这个精致的水晶球，我就好像看见姐姐站在我的面前。?;这篇课文是按照事情发展的顺序来写的：摔坏水晶球，关系破裂——送水晶球，关系和好——珍藏水晶球。事情描述完整，人物刻画生动。;“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼一个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。;1、开门见山

生活就像万花筒，每天都发生着各种各样形形色色的事情，最让我难忘的是……

2、回忆式

光阴似箭，年华如水，一转眼，我已经成长为一位翩翩少年。许多的往事亦如云烟，只

有那件事如雕刻般印在我的记忆深处，让我时时想起。

3、列举式

在生活中，我经历了许许多多的事，有的事情让我心花怒放；有的事情让我激动不已；

还有一些事情让我心如刀割……这几天，我家里发生一件令人啼笑皆非的事。

4、抒情式

有人说生活像