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基于核心素养的高中数学资优生导师制培养模式下的课程资源开发与应用论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨高中数学资优生导师制培养模式下课程资源的开发与应用。通过分析当前教育背景和实际需求，提出问题，旨在为高中数学资优生培养提供一种有效的课程资源开发与应用策略。

关键词：核心素养；高中数学；资优生；导师制；课程资源

一、问题的提出

（一）1.当前高中数学资优生培养模式的局限性

随着教育改革的不断深入，高中数学教育逐渐关注学生的个性化和全面发展。然而，在现有的培养模式下，仍存在一定的局限性。首先，传统的班级授课制难以满足资优生的学习需求。在班级授课中，教师往往需要照顾到全体学生的学习进度，导致资优