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初中数学反思性学习在培养学生批判性思维中的策略研究论文

摘要：本文以初中数学反思性学习为研究对象，探讨其在培养学生批判性思维中的策略。通过分析现实背景，提出针对性的教学策略，旨在提高学生的数学素养和批判性思维能力。

关键词：初中数学；反思性学习；批判性思维；教学策略

一、背景分析

（一）初中数学反思性学习的现状

1.学生对数学学习的认知不足

在当前的初中数学教学中，许多学生对数学学习的认知存在误区，认为数学只是套公式、解题的过程，缺乏对数学本质的理解。这种认知导致学生在学习过程中，往往只关注结果，而忽视了对知识产生、发展过程的反思。长此以往，学生的批判性思维能力难以得到有效培养。

2.教师