小学离校安全班会课件.pptVIP

小学离校安全班会课件.ppt

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小学离校安全主题班会

第一章离校安全的重要性

为什么要重视离校安全?风险较高时段放学时段人流密集,交通繁忙,学生注意力容易分散,发生意外的风险显著增加。保护自己与家人每一个孩子的安全都牵动着整个家庭的心。学会保护自己,就是给家人最大的安心。必备素质培养安全意识是伴随一生的重要素质,从小培养安全习惯,受益终生。

离校安全事故案例分享案例一:走失事件某地小学生放学后独自回家,在途中因贪玩走错路线,导致走失。幸运的是,该学生记得家长电话,及时联系并被找到。启示:结伴回家,熟记联系方式案例二:交通事故一名学生放学时为了赶时间,没有走斑马线而是横穿马路,被转弯车辆撞伤。这起事故本可以避免。启示:遵守交通规则,不抢时间案例三:陌生人搭讪某学生在校门口被陌生人以你妈妈让我来接你为由试图带走,幸好学生警觉并及时向老师求助。启示:提高警惕,不轻信陌生人

安全第一,平安回家每一步都要走得安全,每一天都要平安到家。让我们把安全意识融入日常生活,养成良好的离校习惯。

第二章离校常见安全隐患了解离校过程中可能遇到的各种安全隐患,是预防事故发生的第一步。让我们一起识别这些潜在的危险,做到心中有数,防患于未然。

交通安全隐患1不遵守交通规则许多学生为了节省时间,不走斑马线或闯红灯,这是非常危险的行为。车辆驾驶员可能无法及时发现和避让。2忽视交通信号红灯停、绿灯行是最基本的交通规则,但有些学生看到车辆较少就随意穿行,增加了被撞风险。3乘车安全意识薄弱乘坐校车或公交车时不系安全带,在车内追逐打闹,上下车时拥挤推搡,都可能导致意外伤害。4注意力不集中边走边玩手机、戴耳机听音乐、与同学追逐嬉戏,无法及时注意到周围的交通状况。

校园周边环境风险人员安全风险陌生人主动接近或搭话,可能是骗子或有其他不良企图校门口人流混杂,容易发生拥挤踩踏无人监管的小商贩销售不安全食品路线选择风险为了走近路选择偏僻小巷,增加遇险可能经过无人区域,遇到危险时难以求助走光线昏暗的路段,视线受限环境设施风险路面湿滑、破损,容易摔倒受伤道路施工区域,存在坠落、碰撞等危险无遮挡的水沟、坑洞等隐患校园周边环境复杂多变,需要我们时刻保持警惕,选择安全的路线和方式回家。

自然环境与突发状况恶劣天气威胁突遇暴雨、雷电、大风等恶劣天气时,如果没有及时躲避或采取防护措施,可能会被雨水淋湿感冒,甚至遭遇雷击等严重危险。迷路走散情况对路线不熟悉、注意力不集中或独自行动时,容易迷路或与同伴走散。特别是在陌生环境中,会产生恐慌情绪,增加危险。其他突发事件可能遇到流浪动物攻击、建筑物坠物、地面塌陷等各种突发情况。这些情况虽然发生概率较低,但一旦发生后果严重。特别提醒:面对自然灾害和突发状况,保持冷静最重要。学会基本的自救知识,掌握求助方法,能够大大降低危险程度。

认识标志,安全出行交通安全标志是道路上的安全卫士。认识这些标志,遵守它们的指示,就能大大降低交通事故的风险。让我们做一个懂规则、守规矩的好学生!

第三章离校安全基本守则掌握离校安全的基本守则,并将其转化为日常习惯,是确保平安回家的关键。这些守则看似简单,却是用无数经验和教训总结出来的宝贵财富。让我们一起学习并严格遵守这些守则。

守则一:遵守交通规则01走正确的路始终走人行道,没有人行道时靠路边行走。过马路必须走斑马线、天桥或地下通道,绝不随意横穿马路。02看清交通信号红灯停、绿灯行、黄灯等一等。即使是绿灯,过马路前也要左右观察,确认安全后再通过。03保持安全距离不在马路上玩耍、追逐或做游戏。与行驶的车辆保持安全距离,不突然横穿或猛跑。04注意观察路况走路时专心,不看手机、不戴耳机。注意观察周围环境,特别是转弯、路口等危险位置。遵守交通规则不是限制我们的自由,而是保护我们的生命安全。每一次安全通过,都是对自己和家人负责的表现。

守则二:不与陌生人交谈或跟随识别危险信号陌生人主动搭话,询问个人信息用食物、玩具或金钱引诱声称是家长朋友要带你走要求你上车或去偏僻地方拍照或过分关注你正确应对方法礼貌但坚决地拒绝陌生人不接受任何东西,不透露信息立即离开,走向人多的地方第一时间告诉老师或家长必要时大声呼救,寻求帮助记住这句话:我不认识你,我不能跟你走,我要告诉老师/家长!这是面对陌生人时最有效的回应。走失时的求助对象如果真的走失了,要寻找穿制服的人帮忙:警察叔叔、阿姨保安人员商店、银行的工作人员学校老师

守则三:结伴而行,告知家长路线结伴同行更安全尽量不要单独离校回家,和住在同一方向的同学结伴而行。人多时不仅更安全,遇到问题也能互相帮助,互相照应。出发前约好同伴统一行动,不掉队互相提醒注意安全路线提前告知每次离校前,要明确告诉家长你的回家路线和预计到家时间。如果临时改变路线或有其他安排,必须第一时间告知家长。说明走哪条路回家告知大约几点到家变化及时沟通遇异常及时联系回家途中

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