化学实验与探究.ppt

第1页，共15页，星期日，2025年，2月5日一．本专题地位及考查特点分析：?在新课程的倡导下，科学探究这种全新的学习方法，成了化学学习的重要内容，更是各地中考考查的重点和热点，开放型的命题方式对探究能力的考查比重在逐年加大，尤其是实验探究题更呈现出多样、灵活和开放。由于受纸笔测试的条件限制，各地中考探究题，大都在一道化学探究题中只是侧重于考查探究能力的某一个方面，而不求全面考查。它注重考查的是同学们发现问题、分析问题和解决问题的能力。从实验探究题的特点看，它主要体现为“简、广、新、活”。从考查的知识面来看，实验探究题所考查的知识点覆盖面广，可以涵盖初中课本的所有内容；从考题的设计情景来看，完全体现“注意贴近学生的生活，联系社会实际”的精神。关注生活中的化学，生产中的化学，科技前沿中的化学，环保中的化学，能源中的化学，材料中的化学，时事中的化学，医疗卫生中的化学，化学发展的历史，安全常识的化学，以及教材中的活动探究和情境素材等；从问题的设计来看，能够从多角度，多层面来提问题，体现了题目的灵活性。第2页，共15页，星期日，2025年，2月5日二.学情分析化学实验探究题是在进行一段时间基础复习以后开展的，学生有一定的知识基础，探究实验旨在培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，但是纷繁复杂的实验背景，要有目的、有条理的敏锐观察和深刻的思考从复杂的背景中去发现问题，需要一定的实验观察能力，思维能力和逻辑推理能力，对实验现象，数据分析与对比能力及分类，比较，抽象，慨括等科学方法的运用能力，实质是对综合能力的考查，学生解答这一方面的问题时感觉有一定的难度。第3页，共15页，星期日，2025年，2月5日三．实验探究题的类型及解题策略：1.探究问题的范畴：①探究质的问题，②探究量的题；2.探究问题的内容：近五年，考查主要内容有：验证金属的活动性顺序；氢氧化钠变质；溶液的成分或酸碱性；过氧化氢分解时催化剂的研究；化学反应速率影响因素的探究；化学反应生成物成分的探究；燃烧的条件探究。①探究物质的成分问题②探究反应条件的问题；③探究两物质的反应；④探究物质的性质⑤探究反应原理3.探究问题的要素：①提出问题②猜想与假设③制定计划④进行实验⑤收集证据⑥解释与结论⑦反思与评价⑧表达与交流第4页，共15页，星期日，2025年，2月5日一.物质成分的探究1.反应后，物质成分的探究考虑因素：①反应物的量不同，生成物可能不同C与CuO反应（COC过量；CO2C不足量；CO2CO稍过量）金属与盐的反应②反应条件不同，生成物可能不同C与CuO反应（Cu高温CuCu2O温度不高Cu2O低温）③反应物过量，反应物有剩余实例：CO2与NaOH溶液反应，反应后的溶液的溶质NaCO3;NaCO3NaHCO3;NaHCO3验证方法：定量法：与酸反应，测CO2的质量第5页，共15页，星期日，2025年，2月5日例1某同学将一定量CaO的投入到一定量的稀盐酸中，充分反应后，分析溶液中溶质的情况：提出猜想：猜想（1）______________猜想（2）________________猜想（3）_____________________为了验证猜想，另几位同学设计不同的方案：甲同学取反应后的溶液少许于试管中，加入几滴酚酞，不变色，则甲同学认为猜想（2）成立。甲的结论是否正确________________，理由是_____________________。乙同学认为要验证上述猜想，只用一种试剂即可，该试剂是____________________________________________________丙同学：取反应后的溶液少许于试管中，加入少许NaCO3溶液，如果溶液中有______________现象，则猜想（1）成立。如果溶液中仅有沉淀生成，再加入____________________即可验证（1）（3）第6页，共15页，星期日，2025年，2月5日例2（2010黄冈）现有甲乙两包白色固体，已知甲中含有NaCl,NaNO3，Na2CO3，NaOH中的一种或几种，乙为纯净物，是初中化学中涉及的物质。为了证明甲，乙两包固体的成分，现进行如下实验：操作步骤实验现象结论①取甲中少量粉末加足量水充分溶解溶液