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2025年下学期初中数学数学家故事试卷
一、选择题（每题3分，共30分）
祖冲之在数学领域最突出的成就是（）
A.发明算盘
B.计算圆周率到小数点后7位
C.撰写《九章算术》
D.提出勾股定理
华罗庚在剑桥大学留学期间，拒绝攻读博士学位的原因是（）
A.经济条件不足
B.更专注于学术研究而非学位
C.对英国教育体系不满
D.收到国内高校的任教邀请
高斯10岁时快速计算“1+2+3+…+100”的方法是（）
A.逐项累加
B.利用等差数列求和公式
C.几何图形辅助法
D.方程求解法
欧拉在少年时期因质疑“上帝镶嵌星星”的说法被学校开除，这体现了他（）
A.叛逆性格
B.科学怀疑精神
C.数学天赋
D.宗教冲突
《九章算术》中记载的数学成就不包括（）
A.负数运算
B.联立方程组解法
C.微积分基础
D.勾股定理应用
陈景润在哥德巴赫猜想研究中取得的成果是证明了（）
A.1+1
B.1+2
C.2+3
D.3+4
鲁道夫花费毕生精力计算圆周率到小数点后35位，其墓碑上刻的数被称为（）
A.鲁道夫数
B.圆周率常数
C.超越数
D.无理数
雅谷·伯努利的墓碑上刻有对数螺线，碑文“我虽然变更了，但却和原来一样”象征螺线的（）
A.周期性
B.对称性
C.自相似性
D.连续性
苏步青决定投身数学研究的直接原因是（）
A.家庭经济压力
B.杨老师“数学救国”的演讲
C.一次数学竞赛获奖
D.对几何图形的兴趣
华罗庚在新中国成立后放弃美国优渥生活回国，主要动机是（）
A.国内科研条件改善
B.响应国家建设号召
C.与家人团聚
D.美国学术竞争激烈
二、填空题（每空2分，共20分）
祖冲之计算的圆周率取值范围是______到______，这一成就比欧洲早约______年。
高斯在______岁时解决了2000年未破解的“正十七边形尺规作图”问题，从此确立数学研究方向。
欧拉被称为“数学史上最多产的数学家”，平均每年发表______页论文，其著作《______》成为微积分教材的经典。
陈景润在______平方米的小屋内，用______麻袋草稿纸完成哥德巴赫猜想研究。
《九章算术》按问题性质分为方田、粟米、衰分、少广、商功、均输、盈不足、方程、勾股九章，其中“______”章主要讨论土地面积计算。
三、简答题（每题10分，共30分）
简述华罗庚“优选法”和“统筹法”的实际应用场景，并举例说明数学如何服务于生产实践。
分析祖冲之、鲁道夫、欧拉三位数学家在圆周率研究中体现的共同科学精神，并谈谈这种精神对现代学习的启示。
结合高斯“1+2+…+100”的计算故事，设计一个适合初中生的数学探究活动，要求包含活动目标、步骤和预期成果。
四、材料分析题（20分）
材料一：“梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”——华罗庚1950年致留美学生公开信
材料二：陈景润在“文化大革命”期间，躲在六平方米的小屋内，借着煤油灯研究数学，最终在1966年发表《表达偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》。
问题：
（1）材料一体现了华罗庚怎样的价值观？结合当代社会，谈谈科学家应如何平衡个人发展与国家需求。（10分）
（2）从材料二中提炼陈景润的研究条件与成就之间的关系，并说明这种精神对解决数学难题的意义。（10分）
五、实践应用题（20分）
祖冲之圆周率验证：
（1）用正多边形逼近法（割圆术）计算圆周率，分别以正六边形、正十二边形、正二十四边形为样本，记录计算结果并与祖冲之的取值比较误差。（8分）
（2）分析随着多边形边数增加，误差变化的规律，并解释原因。（4分）
欧拉羊圈问题改编：
欧拉父亲计划用100米篱笆围一个矩形羊圈，面积不小于600平方米。若调整长和宽，能否在不增加篱笆长度的前提下满足面积要求？请设计至少两种方案，并计算最大面积。（8分）
六、数学家故事续写（30分）
阅读以下片段，根据数学家的性格和成就，续写一个150-200字的故事结尾，体现数学思维或精神品质。
片段：
1936年，华罗庚抵达剑桥大学，哈代教授对他说：“你可以在两年内获得博士学位。”华罗庚却回答：“我不想为学位浪费时间，我只想做研究。”接下来的两年里，他每天泡在图书馆，草稿纸上写满了堆垒素数论的推导……
续写要求：
包含一个具体的数学问题或发现过程
体现华罗庚“追求实质、不务虚名”的治学态度
用细节描写（如动作、环境、心理）增强感染力
七、开放探究题（20分）
选择一位你最敬佩的数学家（不限于试卷中提到的人物），完成以下任务：
简述其生平中影响数学道路的关键事件（5分）
用初中生能理解的语言解释其一项主要成就（8分）
结合自身学习经历，谈谈如何借鉴其精神解决数
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