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自主招生广西南宁市面试题(小升初)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

题目:请简述你在学校生活中的一次成功经验,并说明你从中学到了什么。

答案:在五年级的课堂上,我们班级组织了一次科学项目竞赛,课题是”水动力集轮模型设计”.当时,我负责的是设计这是一款能够完成特定航线和目标距离的一款小车模型。小组成员信赖我的设计与搭建能力,我便担负起了这项重要工作。在准备阶段,我们集体查阅大量资料学习水力驱动原理,并进行多次原型测试来调试小车性能。我的努力很快得到了回报,小车在正式比赛中表现出色,顺利完成目标任务,并且速度、稳定性均优于其他组别。

通过这个项目,我不仅提升了自己的规划设计能力和问题的解决技巧,也学会了团队合作的重要性和沟通协调能力。更重要的是,我体会到了成功的喜悦和背后的辛勤努力。

解析:

该题目旨在评估学生的公共演讲能力、叙述能力和对学习经历的反思能力。回答此问题时,学生需要:

简洁明了地陈述一个成功的具体经历（如小升初杯赛中的数学竞赛获奖）。

详细描述个人在这一历史事件中所担当的角色和所起的作用。

强调事件过程中的关键经验、技能或是个人品质的展示（如领导力、团队协作等）。

解释个人从经历中学到的知识,以及这些知识如何帮助塑造了现在更加成熟和自信的自我。

这类问题不仅适用于面试,也可作为自我反思和提高的机会。学生的全面展现往往能使面试委员会留下深刻印象,展现其思维深度和个人品质。

第二题

小明手里有10元钱，他想买一支原价8元的钢笔，但他是同学，售货员阿姨看他可怜，决定向他便宜出售。请问，售货员阿姨至少可以便宜多少钱，小明才有可能不需要找零钱就能买到这支钢笔？

答案：

售货员阿姨至少需要将这支钢笔的售价降低到2元。

解析：

理解核心条件：小明有10元钱，目标是买价值8元的钢笔，并且希望最终不需要找零钱。这意味着小明支付的钱（也就是卖出的实际价格）必须正好是10元的某个整倍数的减一（即10-1=9元）或者比10元的某个整倍数多一点点（即10+1=11元，但原价是8元，超过原价的部分无法通过“便宜”来实现）。最直接也最符合题目“便宜出售”情境的理解是，售货员开的价格需要让小明支付的金额刚好是他带的钱减去一元。

分析支付方式：小明有10元，即10角。如果他要支付刚好9元（即9角），并且不需要找零，那么售价就必须是9元。

计算降价金额：钢笔的原价是8元。售货员将价格从8元降到9元，降价了9元-8元=1元。

验证极端情况：如果售货员将价格降到刚好低于10元一点点，比如9元，小明付10元，需要找回1元。实际上，他只要付9元就可以了（可以通过给10元找1元的方式实现，或者卖家直接收款9元）。所以，让小明支付的金额等于他带的钱少1元是最直接的解法。因此，售价定在9元时，小明付10元，价格为9元，正好满足“不需要找零”（只需支付，无需找回）。

结论：因此，售货员阿姨需要将钢笔原价8元至少降低到9元才能让小明用10元去购买，且他支付后不需要找零钱。降价金额为8元-9元=1元。

（注意：这个答案是基于题目“不需要找零钱就能买到”的一种常见解释，即付款方（小明）支付的金额是他带的钱减去一元。如果理解为小明厌恶找零，能整钱支付即可，则答案可能是不同的情况，比如原价8元，小明可以支付8元整，也不需要找零。但题目强调“便宜出售”，所以从实际支付角度出发，让最终需支付金额刚好是他带的钱少一元，是最贴切的逻辑。）

第三题：

请描述一下你的兴趣爱好和特长，并简要说明你是如何培养和发展这些兴趣爱好的。

答案：

我的兴趣爱好是阅读和绘画。我喜欢在空闲时间读各种类型的书籍，无论是文学作品、科学知识还是历史故事，都能让我从中获得乐趣和启发。此外，我酷爱绘画，尤其喜欢画风景画和人物画。为了培养和发展这些兴趣爱好，我每天都花一定时间练习绘画，观察周围的事物，尝试将它们表现在画布上。我还参加了一些美术培训班，向专业的老师请教绘画技巧。

在阅读方面，我会选择自己感兴趣的书籍，然后认真阅读并做笔记，了解作者的写作风格和故事背景。通过阅读，我不仅丰富了知识储备，还提高了自己的理解和表达能力。在绘画方面，我会观察自然界的景色和人物特点，尝试将它们用笔触表现出来。此外，我还会寻找一些画作范例进行学习和借鉴，不断提高自己的绘画水平。

解析：

这个问题旨在了解考生的兴趣爱好和特长，以及他们是如何培养和发展这些兴趣爱好的。通过回答这个问题，考生可以展示自己的兴趣爱好和特长，以及他们为了实现这些目标所付出的努力。在回答时，考生应该详细说明自己的兴趣爱好是什么，以及他们是如何培养和发展这些兴趣爱好的。这样可以让考官了解考生的思维方式、学习能力和自我管理能力。

第四题：

请介绍一下你自己。

答案：

这是一个开放性的问题，没有