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提高中职计算机专业教学效率的策略

刘俊

乡宁县职业中学，山西临汾042100

摘要：在信息化时代的背景下，中等职业教育中计算机专业的教学显得尤为重要。在科技日益进步的今天，计算

机教育既关系到学生专业技能的发展，也是其今后职业竞争力提升的重要保证，但是，目前中职计算机专业教学

效率通常受教学资源，教学方法及学生学习动力等诸多因素的制约。所以，对中职计算机专业教学效率进行探究，

既有利于促进学生专业技能的发展，更有利于帮助学生在技术日新月异的变化中“站稳脚跟”。基于此，本文深

入分析当前中职计算机专业教学中存在的问题，探究提高中职计算机专业教学效率的有效路径。

关键词：中职；计算机专业；教学效率；策略与应用

中图分类号：G63

信息技术的快速发展使计算机专业技能成为现代1.3学生素质参差不齐且自控力弱

社会必不可少的能力。中职教育作为我国技术人才培中职学生素质差异较大，一部分学生具有扎实的

养的主要基地，直接影响着学生就业前景及职业发展，基础和较强的学习能力，但是还有相当一部分学生的

而计算机专业教学质量和效率又显得十分重要。目前基础较差，缺乏学习兴趣。年轻时的自控力比较弱，

中职计算机专业教学正面临着课程内容更新快，学生上课很容易心烦意乱，心不在焉，甚至迷恋网络游戏

实践能力不均衡等多方面的挑战。为迎接上述挑战，[2]

等不良生活习惯。这一现状对专业教学提出了巨大挑

有必要对促进教学效率提高的系列策略进行深入探索战，要求教师在教学中要花更大的力气来激发学生学

和实践，其中包括但不仅仅局限于更新教学方法，充习兴趣和提升学生学习专注力。

实教学手段和加强实践教学环节。

1.4评价目标缺失评价系统不完善

1中职计算机专业教学中存在的问题中职计算机专业现有教学评价体系还不够健全。

1.1教学内容与时代发展匹配不足一方面评价目标太过简单，常常关注学生知识掌握情

目前中职计算机专业教学内容常常落后于信息技况，却忽略了学生创新能力和实践能力等综合素质。

术快速发展的需要。教材的内容更新较慢，没有及时另一方面是评价方法不科学、评价体系不多元化、很

覆盖云计算，大数据和人工智能前沿技术，造成学生难完整地反映出学生真实的水平。这一不健全的评价

学习的内容脱离行业需求。与时代发展不相适应的教系统既影响学生学习的积极性，又不利于教师对教学

学内容，严重地影响着学生职业竞争力以及将来就业效果的正确把握进而对教学策略进行调整。

[1]

前景。与此同时，一些学校在教学计划中过分强调基2提高中职计算机专业教学效率的策略

础编程语言、数据库知识等传统技术教学，忽略了学

2.1动态更新课程内容，与时俱进紧跟技术潮流

生创新思维、解决问题能力等。

在中等职业教育领域，计算机专业的教学内容更

1.2教学设备陈旧且教师培训不足

新速度对于培养学生具有极其重要的意义。由于当代

就中职计算机专业教学而言，教学设备更新换代信息技术的日新月异，计算机专业所涵盖的知识体系

的步伐远远低于信息技术发展的步伐。很多学校计算和技术框架在不断地演