第2课时　在奉献中成就精彩人生.pptxVIP

第四单元追求美好人生

第十三课实现人生价值

第2课时在奉献中成就精彩人生;01;一、选择题

()1.王淦昌是我国核科学的奠基人和开拓者之一，“两弹一星功勋奖章”获得者。为了国家，他放弃了让自己功成名就的基本粒子研究，转而研究核科学，为我国核事业发展作出了重要贡献。王淦昌追求的生命价值是

A.在善待他人中成就精彩人生 B.获得荣誉实现人生价值

C.把小我融入祖国的大我之中 D.通过成就自我改变世界

;【解析】根据题干描述，王淦昌为了祖国的核科学事业发展放弃让自己功名成就的研究，体现了他追求的生命价值是把自己的小我融入祖国的大我之中，在奉献中实现生命的价值，C正确；ABD不符合题

意，排除。故选C。

;()2.龚全珍，开国少将甘祖昌的夫人。她以丈夫为榜样，几十年如一日投入山区教育事业，为实现中国梦作出了自己力所能及的贡献，荣获了第四届全国道德模范和“最美奋斗者”称号。我们敬重龚全珍，是因为她

①心怀大爱，在奋斗中绽放人生光彩

②甘为人梯，在奉献中成就精彩人生

③扎根山区，在坚守中勇担社会责任

④爱岗敬业，在执着中获取丰厚回报

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

;()3.从码头工人到大国工匠，他一步步挑战“不可能”！作为一名技校毕业生，竺士杰坚守“初心、匠心、创新、师心、诗心”，一步步在专业领域精进技艺，以技术创新在行业发光发热。这启示我们

A.工作有高低贵贱之分，慎重选择很必要

B.要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业

C.只有取得突出成就的劳动者才值得尊重

D.脑力劳动者比体力劳动者创造的价值更大

;()4.工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致、执着专一的敬业精神。《大国工匠》讲述了8位工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。他们并非有多高的学历和收入，而是数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这告诉我们

①爱岗敬业，在踏实奋进中绽放人生的光彩

②能为社会作出贡献的人都是社会尊重的人才

③要弘扬工匠精神，实现人生价值

④工匠精神是实现人生价值的唯一追求

A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

;()5.“全国五一劳动奖章”获得者许安凭借不怕苦不服输的精神和一身闯劲，从一名普通的学徒成长为公司焊接技能强手，获得集团全球工厂焊接技能大赛冠军，成为汽车制造领域的工匠。许安的成长足迹诠释了

A.职业选择是走向成功的前提

B.职业没有贵与贱，技能人才最稀缺

C.岗位不同，劳动种类也不同

D.干一行爱一行，实干书写人生华章

;【解析】许安凭借不怕苦不服输的精神和一身闯劲，从一名普通的学徒成长为公司焊接技能强手，这说明他干一行爱一行，实干书写人生华章，D正确；职业选择是人生的重要环节，但不是走向成功的前

提，A错误；BC在材料中没有体现，排除。故选D。

;()6.40多度的管道内，焊接工每工作10分钟就得透透气；脚下50多度，高速筑路工隔着鞋底都能感觉到烫；一位变电站工人说：“我一个人的热可以换来多数人的凉。”平凡的岗位上他们头顶骄阳，不惧酷

暑。他们的行为体现了

A.劳动是解决一切问题的基础和关键

B.在平凡的岗位上也能书写人生华章

C.体力劳动比脑力劳动更值得去尊重

D.每种劳动创造的价值是完全相同的

;()7.“敦煌少女”常沙娜沿着父亲曾经走过的路，几十年如一日，用画笔将敦煌之美带出了沙漠，让更多人看到它的绚丽。她一生择一

事，一世倾芳华。常沙娜的事迹启发我们

A.要心无旁骛，干一行、爱一行、精一行

B.要放弃学业，尽快就业并为之努力奋斗

C.只有为国家作出杰出贡献才能实现人生价值

D.要不断地尝试，直到找到适合自己的职业

;【解析】“敦煌少女”常沙娜几十年如一日，用画笔将敦煌之美带出了沙漠，启发我们要心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，A符合题

意；BC说法错误；D不符合题意，排除。故选A。

;()8.“我最大的愿望就是，这个饭碗要牢牢地掌握在我们中国人自己手上”“我们要抓紧时间分秒必争，为人民为国家多干点事”“如果有一点瑕疵，我们对不起国家”······从这些科研工作者的话语中可以感受到，他们

A.积极弘扬劳动精神，努力创造物质财富

B.只做与众不同的事，更好地实现人生价值

C.潜心研究，追求名利，书写自己的人生华章

D.将个人的命运和民族、国家的命运联系在一起

;()9.退休大妈义务扫小区14年；75岁老人拿出一百多万元建造农村消防教育馆；一位农民用近20年的执着种下十多万株树木，让原本光秃的大山披上绿装。有一分光就要发一分热，这些凡人善举表明

A.在奉献中走向伟大，成就精彩人生

B.在伟大中追求卓越，提升社会知名度

C.守护他人生命只需养护好精神世界