2025年基于小学语文整本书的创意表达实践与探索.docx

基于小学语文整本书的创意表达实践与探索

在小学语文教学中，整本书阅读是培养学生语文核心素养的重要载体，而创意表达则是将阅读所得内化为自身能力、实现思维进阶的关键环节。创意表达并非脱离文本的凭空想象，而是以整本书的内容、情感、主题为根基，通过多元形式让学生释放表达天性，深化对文本的理解与感悟。以下从创意表达的设计原则、多元形式及教学实践案例三方面，展开具体阐述。

一、小学语文整本书创意表达的设计原则

创意表达需立足小学生的认知特点与语文学习规律，遵循三大核心原则，确保表达活动既有趣味性，又有语文味。

（一）文本适配原则

创意表达的形式需与整本书的题材、风格、主题相契合，避免“为创意而创意”。例如