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《铺满金色巴掌的水泥地》教学反思
本次教学以“感受语言美、培养观察力”为核心目标，结合课文童真童趣的特点设计环节，整体达成教学效果，但也存在可优化之处，具体反思如下：
一、教学亮点：紧扣目标，激活学生体验
1.实物教具助力理解：课前准备法国梧桐叶实物，让学生触摸叶片纹路、观察叶形，直观感知“金色巴掌”的比喻依据（五边形叶形、掌状叶脉），学生能主动说出“叶子像巴掌，因为有5个‘手指’”，突破“比喻句理解”的难点。
2.朗读分层激发兴趣：采用“自由读—指名读—配乐范读”的方式，引导学生关注“熨帖”“平展”等词语的节奏，部分学生能读出作者发现落叶时的惊喜语气；最后加入“角色扮演读”（假设自己是发
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