2025年沦落天涯的失意悲歌——程翔《琵琶行》教学设计评析.docx

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沦落天涯的失意悲歌——程翔《琵琶行》教学设计评析

老师以“第一段交代什么内容”聚焦主要事件——送别,导入学习,通过勾连高适的《别董大》、王维的《送元二使安西》、江淹的《别赋》、苏轼的《水调歌头》等诗文,提醒学生读古诗要有对传统文化的敏感,又从白居易被贬的处境和唐朝的例制(接到命令即刻动身)让学生设身处地置身诗境,体会诗人的离愁别绪。

第一段的学习,程老师还抓住离别时的悲凉气氛,分析秋景对离愁别绪的烘托。第二段重点赏析音乐描写。文学作品的鉴赏是极其个性化的事情,程老师让学生找出自己最喜欢的描写音乐的句子,因势利导重点解决三个问题:①大量使用比喻;②运用留白、烘托的艺术手法;③描写琵琶女弹奏的全过

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