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小学低年级课堂管理的四大“法宝”
小学低年级学生天真活泼，注意力持续时间短，课堂管理需更具童趣、更直观的策略。以下是适配小学低年级课堂管理的四大“法宝”。
法宝一：眼神管理
眼睛是传递情感的桥梁，低年级学生尤其渴望教师的关注。活用眼神管理，能让课堂充满温暖与秩序。
1.?关注的眼神：课堂上，教师的眼神要像“小雷达”，缓缓扫过每个孩子的小脸，让每个孩子都产生“老师在关注我”的感受。这种被重视的感觉，能让孩子更主动地投入课堂。
2.?鼓励的眼神：当孩子勇敢举手回答问题，或是认真完成小任务时，教师送上“亮晶晶”的赞许眼神，搭配一个微笑，孩子的自信会瞬间被点燃，这种正向反馈比口头表扬更具感染力。
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