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**********************************写作练习阅读下面的文字,按要求作文。常见这样的孩子,自己有了成绩,有了荣誉,就欢呼雀跃,神采飞扬;别人有了成绩,有了进步,却往往视而不见,充耳不闻,甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒,很少真正从心底里为别人喝彩。其实,随时发现别人的进步,为别人的成绩而喝彩,是一种智慧,是一种健康的心态。请以“为别人喝彩”为话题,写一篇文章,立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字。*好好学习天天向上对象角度描写形状色彩神态动静对象角度描写听觉视觉嗅觉触觉二、记叙文的写作1、描写格式训练*好好学习天天向上对象主题环境角度描写环境（位置）+（定语）对象+比喻、拟人、夸张操场上的大杨树温馨祥和绘形着色传神动态草场中心有一棵大杨树,笔直粗壮的树干高过楼顶。我们仰起头来,才能看见它那像把大伞似的树冠。他有柔和的银白色的质感,茂密的绿缎子似的树叶,比起操场四周的槐树来,显得光彩夺目。大树静静地站在操场上,好像一位慈祥的老人,低头含笑看着我们运动锻炼。一阵风吹过树梢,树叶哗哗作响,多么像老人快活的笑声啊!景物描写*好好学习天天向上试一试自选一景物,完成描写对象角度描写环境（位置）+（定语）对象+比喻、拟人、夸张形状色彩神态动静对象角度描写环境（位置）+（定语）对象+比喻、拟人、夸张听觉视觉嗅觉触觉*好好学习天天向上对象特点角度描写祥林嫂的变化麻木绝望总说我这回在鲁镇所见的人们中,变化之大可以说无过于她的了:头发五年前花白的头发,即今已经全白,全不像四十上下的人;脸色脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;眼睛只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。两手她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:总说她分明已经纯乎是一个乞丐了。人物描写*好好学习天天向上又在绿茵场上看到了巴乔。十几年来,忧郁王子不断为球迷奉献着难忘的精彩,但在享受他带来的精彩的同时,我也看到了他的变化。依然是那个矫健的身影,但较之十几年前那如风般的自如,他的双脚多了几分沉重;他奔跑的双腿,让我们心头一动的是膝盖上几道深深的交错的伤痕;头上的那束曾迷倒无数球迷的马尾辫,仍旧打着卷儿在他脑后轻盈地荡漾,不同的是,那发丝深处已渗出一缕缕的银白。与白发一同见证他在球场上十几年苍桑的,还有他额头与眼角深深的皱纹;而他嘴边暗灰的胡须,在令人唏嘘的同时也向人们展示了他的成熟与稳重。不变的,永远是那双眼睛,那深隧、忧郁而又无比坚毅的眼神一如既往地告诉每一个人:他在为自己的信念而战斗。（高二·1班刘正达）*好好学习天天向上试一试描写身边一人物对象特点角度描写总说总说*好好学习天天向上记叙文构思两例一、铺垫式如:杨朔《荔枝蜜》1、层层铺垫小时候被蜇,一直不喜欢蜜蜂

2、揭出谜底吃到荔枝蜜想去看看蜜蜂

3、议论点题从老梁那里了解到蜜蜂的一生

我的心不禁一颤,认识到蜜蜂的高尚

特点:波澜起伏,引人入胜练习:芜湖市作文:以“那一次,我很感动”为题目,写一篇作文。二、并列组合式池塘

耕牛

家猫

父亲背草下山

特点:层次清晰

练习:三明市请以“我们初中生的故事”为题写一篇作文。齐齐哈尔文题一:请将题目“校园之.”（情、美、声、趣、歌……）补充完整,写一篇文章。如:《日落家