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初一数学计数原理与竞赛练习

同学们好！在数学的世界里，我们常常会遇到这样一类问题：从若干个对象中选出一些，或者把它们按一定的规则进行排列，问一共有多少种不同的方法。这类问题就是计数问题。计数问题看似简单，实则蕴含着巧妙的思维方法。掌握好计数原理，不仅能帮助我们解决数学中的各种实际问题，更能培养我们严谨的逻辑思维能力和有序思考的习惯。今天，我们就一起来学习初一阶段需要掌握的计数原理，并通过一些竞赛题目来检验和提升我们的应用能力。

一、加法原理——“分类”的艺术

我们先从一个简单的例子说起：小明想去公园玩，从他家到公园有两条不同的公交线路，还有三条不同的地铁线路。那么，小明从家到公园一共有多少种不同的走法呢？

这个问题很直观，小明要么选择公交，要么选择地铁。选择公交有2种方法，选择地铁有3种方法，所以总的走法就是2+3=5种。

加法原理（也叫分类计数原理）就是从这个简单的例子中提炼出来的：如果完成一件事情，有几类不同的方法，而每一类方法中又各有若干种不同的做法，那么完成这件事情的总方法数，就是把每一类方法中的做法数相加。

用更简洁的语言概括：“做一件事，有n类办法，在第1类办法中有m?种不同的方法，在第2类办法中有m?种不同的方法，……，在第n类办法中有m?种不同的方法，那么完成这件事共有：N=m?+m?+…+m?种不同的方法。”

这里的关键在于“分类”。每一类方法都必须能够独立地完成这件事情，而且不同类别的方法之间是互斥的，即选择了这一类中的一种方法，就不能再选择其他类的方法了。

例题1：书架上有不同的语文书5本，不同的数学书4本，不同的英语书3本。小明要从中任取一本书，有多少种不同的取法？

分析：取一本书，可以有三类方法：取语文书、取数学书或取英语书。这三类方法中的任何一种都能独立完成“取一本书”这件事。

根据加法原理，不同的取法一共有：5+4+3=12种。

例题2：从1到10这10个自然数中，任取一个数，求这个数是偶数或者是3的倍数的数有多少个？

分析：这里要注意，有些数既是偶数又是3的倍数（比如6），如果直接把偶数的个数和3的倍数的个数相加，就会重复计算这些数。所以，在运用加法原理时，如果类别之间有重叠，需要特别处理（这涉及到容斥原理，我们稍后会简单提及）。

1到10中，偶数有2,4,6,8,10共5个；3的倍数有3,6,9共3个。其中，6既是偶数又是3的倍数，被重复计算了一次。

所以，是偶数或者是3的倍数的数有5+3-1=7个。（这是容斥原理的简单应用：A或B的数量=A的数量+B的数量-A且B的数量）

二、乘法原理——“分步”的智慧

我们再来看一个例子：小明从家到学校要先坐公交车到地铁站，再乘地铁到学校附近。从家到公交车站有2条路可以走，从公交车站到地铁站有3条不同的公交线路，从地铁站到学校有4条路可以走。那么，小明从家到学校一共有多少种不同的走法呢？

这个问题就不能用简单的加法了。我们可以把小明的行程分成三步：第一步，从家到公交车站，有2种选择；第二步，从公交车站到地铁站，有3种选择；第三步，从地铁站到学校，有4种选择。对于第一步的每一种选择，第二步都有3种选择与之对应；而对于前两步的每一种组合，第三步又有4种选择。所以，总的走法数就是2×3×4=24种。

乘法原理（也叫分步计数原理）就是：如果完成一件事情，需要分成几个步骤，而每一个步骤中又各有若干种不同的做法，那么完成这件事情的总方法数，就是把每一个步骤中的做法数相乘。

概括来说：“做一件事，需要分成n个步骤，做第1步有m?种不同的方法，做第2步有m?种不同的方法，……，做第n步有m?种不同的方法，那么完成这件事共有：N=m?×m?×…×m?种不同的方法。”

这里的关键在于“分步”。各个步骤之间是相互关联的，只有依次完成所有步骤，这件事情才算完成。

例题3：用数字1、2、3可以组成多少个没有重复数字的两位数？

分析：组成一个两位数，需要分两步：第一步确定十位上的数字，第二步确定个位上的数字。

十位上可以从1、2、3中任选一个，有3种方法。

十位上的数字确定后，个位上的数字就只能从剩下的两个数字中选择，有2种方法。

根据乘法原理，一共可以组成3×2=6个没有重复数字的两位数。（分别是12,13,21,23,31,32）

例题4：一个密码箱的密码由两位数字组成，每位数字都可以是0到9中的任意一个。问：这个密码箱一共有多少种不同的密码？

分析：密码是两位数，分两步：第一步确定第一位数字，第二步确定第二位数字。

第一位数字（十位）可以是0-9中的任意一个，有10种选择。

第二位数字（个位）同样可以是0-9中的任意一个，也有10种选择。

根据乘法原理，