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《圆》同步试题

浙江省诸暨市璜山镇化泉小学（初稿）

浙江省诸暨市教育修改）

浙江省诸暨市教研室汤骥（统稿）

一、填空

1.三角形、四边形是直线图形，圆是（）图形；圆的一点叫做（），

通过圆心，并且（）都在（）的线段叫做圆的直径；战国时期《墨经》一书中记

载“圜（圆），一中同长也。”表示圆心到圆上各点的距离都相等，即（）都相等。

考查目的：圆的认识。

：曲线；圆心，两端，圆上；半径。

解析：可结合具体图形，采用对比的方法得出圆的图形特征。对于圆心、直径和半径的概念，应

使学生在深刻理解的基础上进行答题。

2.圆心确定圆的()，半径确定圆的()；圆是轴对称图形，直径所在的直线是圆的

()；圆的周长与它的直径的比值是一个()，我们把它叫做()，用字母（）

表示，计算时通常取值()。

考查目的：圆的认识；圆周率意义的理解。

：位置，大小；对称轴；固定的数，圆周率，，3.14。

解析：此题包括了圆心和半径对确定圆的位置和大小的作用；圆的轴对称图形特征；圆周率的意

义及字母表示方法等知识。

3.看图填空（单位：厘米）。

图1：=（）cm图2：=（）cm

图3：=（）cm图4：=（）cm

考查目的：圆的直径与半径之间的关系。

：12；8.6；4.5；2.4。

解析：可以让学生自己独立观察、思考，填一填。然后让学生说说是如何分析得出的，初步

培养学生推理能力，发展空间观念。教学实际中，可以让学生画出第二幅图和第四幅图中圆的直径，再和

梯形的高、长方形的边长进行比较，验证结论。

4.画一个直径是5厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（）厘米。如果要画一个周长是

12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离应该是（）厘米，这个圆的面积是（）平方

厘米。

考查目的：画圆的方法；圆的周长和面积计算。

：2.5；2，12.56。

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ProvinceZhangYaojie(firstdraft)ZhujiExperimental

PrimarySchoolEducationGroup,ProvinceChenJudi

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