2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语歌曲与童谣教学情境创设试题.docxVIP

2025年小学英语毕业考试模拟卷：英语歌曲与童谣教学情境创设试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题

1.下列哪项不是使用英语歌曲进行教学的优点？

A.可以激发学生的学习兴趣

B.可以帮助学生记忆单词和句子

C.可以培养学生的语感

D.可以完全取代传统的语法教学

2.在教授幼儿英语歌曲时，以下哪种做法不太合适？

A.使用夸张的肢体语言和表情

B.反复播放歌曲，让学生熟悉旋律

C.强迫学生记住每一个单词的拼写

D.鼓励学生边唱边做动作

3.教师在课堂上播放英文儿歌“Head,Shoulders,KneesandToes”的主要目的是什么？

A.帮助学生学习关于农场动物的表达

B.帮助学生练习身体的英语名称

C.帮助学生掌握英语的时态变化

D.帮助学生学习英语的发音技巧

4.以下哪首歌曲不适合低年级小学英语学习者？

A.“TwinkleTwinkleLittleStar”

B.“TheWheelsontheBus”

C.“YankeeDoodleDandy”

D.“IfYou’reHappyandYouKnowIt”

5.教师在教授歌曲“TenLittleIndiangs”时，使用手指计数的方法，这属于哪种教学情境创设的方法？

A.视觉情境创设

B.听觉情境创设

C.动觉情境创设

D.语言情境创设

二、填空题

6.在运用英语歌曲进行教学时，教师应该注意歌曲的__________和__________，选择适合学生年龄特点和认知水平的歌曲。

7.教师可以通过__________、__________和__________等多种方式，创设与英语歌曲相关的教学情境。

8.在教授歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”时，教师可以让学生模仿__________的声音，并通过__________的方式，让学生更加直观地感受歌曲的内容。

9.教师在运用英语歌曲进行教学时，应该注重__________，通过歌曲演唱、表演等活动，培养学生的英语表达能力和合作精神。

10.评价英语歌曲教学活动的效果，可以采用__________、__________和__________等多种方式。

三、简答题

11.简述在小学英语教学中运用英语歌曲的优点。

12.如何根据英语歌曲的特点，创设有效的教学情境？

13.在设计基于英语歌曲的教学活动时，应该考虑哪些因素？

四、教学设计题

14.请以英语歌曲“TheAlphabetSong”为例，设计一个针对小学三年级学生的教学活动，包括教学目标、教学过程和教学评价。

五、案例分析题

15.以下是一段英语歌曲教学案例，请分析其中的优点和不足，并提出改进建议。

案例：教师教授歌曲“BabyShark”。首先，教师播放歌曲录音，让学生欣赏。然后，教师带领学生逐句学习歌词，并解释其中的一些生词。最后，教师让学生跟着音乐演唱歌曲。

改进建议：

试卷答案

1.D

解析思路：英语歌曲的优点在于激发兴趣、帮助记忆、培养语感，但不能完全取代语法教学，语法教学仍然是必要的。

2.C

解析思路：幼儿学习英语歌曲注重模仿和体验，强迫记忆拼写不符合幼儿认知特点，应该鼓励听说和表演。

3.B

解析思路：“Head,Shoulders,KneesandToes”这首歌曲的主要内容是关于身体部位的英语名称，适合用来教授相关词汇。

4.C

解析思路：“YankeeDoodleDandy”歌词较长，词汇难度较高，不适合低年级小学英语学习者。

5.C

解析思路：教师使用手指计数，是通过身体动作帮助学生理解和记忆歌曲内容，属于动觉情境创设。

6.难度；趣味性

解析思路：选择歌曲时要考虑是否适合学生的年龄和认知水平，即难度要适中，同时要有趣味性，才能吸引学生。

7.游戏法；故事法；情景表演法

解析思路：创设教学情境可以采用多种方法，游戏法、故事法、情景表演法都是常见且有效的方法。

8.动物；模仿

解析思路：“OldMacDonaldHadaFarm”歌曲中提到了各种动物，教师可以让学生模仿动物的声音，通过模仿活动加深对歌曲的理解。

9.趣味性

解析思路：歌曲教学应该注重趣味性，通过有趣的活动，才能激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

10.观察法；学生自评；互评