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基于Scratch的小学编程教学对学生抽象思维培养的实证研究分析论文

**摘要**：本文旨在探讨基于Scratch的小学编程教学对学生抽象思维培养的实证研究。通过分析Scratch编程工具的特点及其在教学中的应用，结合具体教学案例，本文验证了Scratch编程教学在提升小学生抽象思维能力方面的有效性。研究结果表明，Scratch编程不仅能激发学生的学习兴趣，还能显著提高他们的逻辑思维和问题解决能力。本文为小学编程教育的推广和优化提供了理论支持和实践依据。

**关键词**：Scratch编程、小学教育、抽象思维、教学实证、能力培养

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，编程教育逐渐成为基础教育的重要