1～5认识与减法教学设计.pdfVIP

第3单元1～5的认识和加减法

第7减法

【教学内容】：P26及练习五第3题

【教学目标】：

1.知识目标

初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式，并能用数的组成正

确口算5以内的减法。

2.能力目标

培养学生动手操作能力和语言表达能力，提高学生参与数学的。

3.目标

体验与同伴互相交流学习的乐趣。

【教学重点】：

算减法。

【教学难点】：

理解减法的含义，确定被减数。

【教学准备】：

数字卡片和算式卡片。

【教学过程】：

一、复习旧知

1.听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

2.对口令：5以内数的组成。

Unit31～5recognitionandadditionand

subtractionson7Subtraction

[Teachingcontent]:TextbookP26andExercise5

Question3

[Teaching

Objectives]:

1.Knowledgeobjectives:Preliminarilyunderstandthemeaningofsubtraction,

recognizetheminussign,beabletoreadsubtractionformulas,andbeabletousethe

compositionofnumberstocorrectlycalculatesubtractionwithin5orally.

2.Ability

goals

培Developstudentshands-onabilityandlanguageexpressionability,andimprovestudents

interestinparticipatinginmathematics.

3.Emotional

Goals

Experiencethefunofcommunicatingand

learningwithyourpeers.

【TeachingFocus】:

Cancalculate

subtraction.

[Teaching

Difficulties]:

Understandthemeaningofsubtractionand

determinetheminuend.

[Teaching

preparation]:

Numbercardsandmathcards.

【TeachingProcess】:

1.Reviewold

knowledge

1.Listentocalculationformulasandcount

thembysayingthem(orwritingthem)

2+31+31+42+24+13+1

2.Password:anumberwithin5.

二、探究新知

1.观察，感知减法的含义

出示第26页挂图，让学生认真观察

同桌之间互相交流说图意，然后全班交流。

（手里拿着4个气球，飞走了1个）

师：像这样，从4只里面去掉一只，也就是从一个数里面去掉一

部分或减掉一部分，要用减法计算。（板书：减法）

2.学习减法算式

问：4个气球可以用数字几表示？（板书：4）

飞走了一个，是从几只里面拿走的？

飞走的一个可以用数字几表示？（板书：1）

像这样飞走了、去掉了等都