小学语文叙事：创设情境激发写作兴趣.pdfVIP

“自由”说话快乐写作

提起看图写话，一年级的小朋友就会长吁短叹。对于他们来

说，看图写话简直是“难于上”。这不，我刚刚宣布说这是本学

期第一节看图说说课，班级里马上一片哀嚎。看着一张张眉头紧锁的

小脸，我不由得笑了出来，“看图写话有这么难吗？”“难得很得很”，

小朋友们异口同声的回答配上夸张的表情。看来，这些小家伙对看图

写话这个拦路虎是又恨又怕呀。我觉得看图写话教学应该“绕道”

而行。

一、创设情境，接近生活

我先把看图写话的话题放在一边，和小朋友们“闲话家常”。问小

朋友家里是谁做饭？班级内留守儿童众多，大部分孩子的是一致

的，买菜做饭。我继续问他们，做饭时，帮忙了吗？孩

子们沉默了下，一双双小手举起来。“我帮扫地”“我帮收

碗、擦桌子”“穷人的孩子早当家”班级里的小朋友很早就开始

学习做家务。父母的离开，让每个孩子都坚强的令人心疼。“是的，

我们小，很多事情不能做。但是我们可以帮择菜收碗，做

一些力所能及的事情，好不好？”孩子们都点头。我又问“年纪

大了，做饭很辛苦。如果累的腰酸背痛，我们可以--

tospeakandwrite

happily

Whenitcomestolookingatpicturesandwritingwords,

first-gradechildrenwillsigh.Forthem,lookingatpicturesand

writingwordsissimplydifficulttoreachthesky.No,Ijust

announcedthatthisisthefirstpicture-tellingclassofthisse

mester,andtheclassimmediatelyburstintomourning.Lookingat

thelittlefaceswithfurrowedbrows,Icouldnthelpbutlaugh,Isit

sodifficulttowritewordsafterlookingatpictures?Itsveryrare,

thechildrenrepliedinunisonwithexaggeratedexpressions.It

seemsthattheselittleguyshateandareafraidoftheobstaclethat

hindersthemfromlookingatpicturesandwritingwords.Ithink

theteachingoflookingatpicturesandwritingwordsshouldbe

detoured.

1.Createsituationsandapproach

life

Ifirstputasidethetopicoflookingatpicturesandwriting

words,andchattedabouteverydaythingswiththechildren.Askthe

childrenwhocooksathome?Therearemanyleft-behindchildrenin

theclass,andmostofthechildren’sanswersarethesame:grandma

buysthefoodandcooks.Itoaskthem,didyouhelp

grandmawhenshewascookin