22阿房宫赋18 教案 中职语文语文版拓展模块.docxVIP

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《阿房宫赋》教学设计

教学目标：

1.通过排比、反复、互文、铺陈等手法的赏析和“过秦讽今”主旨的提炼，掌握赋这一文体“铺采持文，体物写志”的特点。

2.通过知人论世和对比阅读，理解“直谏”和“讽谏”的区别，体会杜牧为何“这样说”。

3.从文体的角度体会《阿房宫赋》的真正价值。

教学重点：

赏析文段，掌握“赋”的文体特点。

教学难点：

体会从“赋”到“论”的“另类谏书”的书写意图，了解《阿房宫赋》的文体意义。

教学方法：

诵读法、知人论世法、对比阅读法

教学手段：

多媒体

教学过程：

追根溯源，探寻“赋”的源头

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参