高教版语文拓展模块第五单元 阅读与欣赏21《想北平》教案(中职专用).docxVIP

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《想北平》教案

导入

正如刚刚两位同学所说，故乡的一棵柿子树或者奶奶一丝话语，都能让我们满心骄傲地怀念。尤其那些身在异乡甚至失去家园的人，他们对故乡更有一种割舍不断的情感。那么老舍先生对他的故乡北平，又有怎样的印象和情感呢？今天我们就一起走进他的散文《想北平》，感受他对故乡的浓浓深情。

学习目标

1.诵读理解文本，了解作者心中与众不同的北平；

2.品读重点句段，体会作者对北平眷恋关切之情；

3.深入探究主旨，激发对故乡、祖国的热爱之情。

三、作者简介

学生分享自己了解到的作者资料

文本研习

谁人不言家乡美

1.(作者直接描写北平的是哪些段落？）请划出作者直接描写北平的语句，读一读。说说作者笔下的北平有什么特点？

动中有静布局匀调物产丰富接近自然

2.老舍想的是北平，为什么又写巴黎、伦敦和罗马这些历史都城呢？

明确：对比，衬托

巴黎太热闹或未免太旷——北平既复杂而又有边际动中有静

美国包着纸的橘子——北平带白霜的玉李物产丰富

伦敦的成天冒烟的工厂——北平紧连着园林、菜圃、农村接近自然

（二）谁人不起故园情

3.作者觉得自己难以用文字道尽对北平的爱，但朴实的老舍还是娓娓道出了北平的种种。请分别从1、2、3段中找出关键词句分析，作者对北平的爱体现在哪？

（三）谁道乡思非国恨

4.作者为何对北平如此深爱