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草编工艺课程教学活动设计

一、课程名称与概述

本课程命名为“指尖经纬：草编工艺基础与创作”。旨在通过系统的理论讲解与实践操作，引导学员认识草编工艺的历史文化价值，掌握草编的基本技法，并能独立完成简单的草编作品创作。课程强调动手能力与创意思维的结合，让学员在传统技艺的学习中感受自然材料的魅力，体验手工创作的乐趣。

二、教学理念与目标

（一）教学理念

1.文化传承与创新：深入挖掘草编工艺背后的文化内涵，鼓励学员在继承传统技法的基础上进行个性化表达与创新尝试。

2.实践出真知：以实践操作为核心，通过反复练习与实际创作，帮助学员内化知识与技能。

3.过程与成果并重：关注学员在创作过程中的体验、思考与成长，同时肯定学员的每一份作品成果。

4.因材施教：尊重学员的个体差异，提供针对性的指导与帮助，激发每位学员的潜能。

（二）教学目标

1.认知目标：

*了解草编工艺的起源、发展历程及在不同地域的特色。

*认识常见的草编材料（如麦秆、玉米皮、柳条、拉菲草等）的特性与初步处理方法。

*掌握草编基础术语（如经条、纬条、挑压、缠绕、收边等）。

2.技能目标：

*熟练掌握至少两种基础编织技法（如平编、绞编/麻花编）。

*能够运用基础技法完成1-2件简单实用或装饰性的草编作品（如杯垫、小篮子、小型动物造型等）。

*初步具备识别材料优劣、规划作品结构的能力。

3.情感态度与价值观目标：

*培养对传统手工艺的兴趣与热爱，增强文化自信。

*锻炼耐心、细致的工作态度和解决问题的能力。

*体验手工创作带来的成就感与愉悦感，提升审美素养。

三、教学对象分析

本课程适用于对传统手工艺有兴趣的成人爱好者，或具备一定动手能力的青少年。无需学员具备草编基础，但需具备基本的手部协调能力。学员可能来自不同职业背景，学习目的可能包括兴趣培养、技能提升、文化体验等。教学中应兼顾不同学习节奏，鼓励互助学习。

四、教学时长与场地

*建议时长：总计X课时（可根据实际情况分为单次体验课、系列初级课等，例如：系列初级课可设3-4次课，每次2-3小时）。

*教学场地：配备桌椅的手工教室或活动室，要求光线充足，通风良好，有基本的水源和垃圾处理设施。可设置简易作品展示区。

五、教学准备

（一）教师准备

1.教案与PPT课件：包含课程大纲、知识点讲解、技法演示步骤图或视频、优秀作品赏析等。

2.示范作品：准备不同技法、不同造型的草编成品及半成品，供学员观察、参考。

3.材料工具清单：详细列出所需材料和工具，提前准备或告知学员自备/统一采购。

4.材料与工具（教师用）：

*各类草编原材料（若干，用于展示和应急）。

*基础工具：剪刀、尺子、锥子、夹子、喷水壶、麻绳/棉线（辅助固定用）。

*展示板、收纳盒等。

5.学员材料包（可选）：若统一采购，需提前分装好学员用的草材、基础工具（简易套装）。

（二）学员准备（课前通知）

1.基础工具：剪刀（尖头、圆头均可，建议圆头更安全）、尺子、喷水壶（小）。

2.材料：根据课程内容指定的草编材料（如：首次课可准备已初步处理好的麦秆或玉米皮若干）。

3.其他：笔记本、笔（记录要点），围裙（可选，防止弄脏衣物）。

六、教学过程设计（以系列初级课第三次课——“基础造型：小篮子编织”为例）

（一）课程导入（约15分钟）

1.回顾与复习（5分钟）：

*简要回顾上节课学习的平编技法及杯垫制作要点。

*邀请2-3名学员展示上次课完成的作品，给予肯定并指出可改进之处。

2.新课引入（10分钟）：

*展示不同造型的草编篮子实物或图片，引导学员观察其结构特点。

*提问：“这些篮子是如何从平面编织过渡到立体造型的？”激发学员思考。

*介绍本次课学习目标：掌握起底、围边、收口等基础立体造型技法，完成一个小型草编篮子。

（二）新课讲授与示范（约40分钟）

1.材料特性再认识（5分钟）：

*针对本次使用的草材（如较硬挺的草材适合做骨架，较柔软的适合编织），强调其干湿状态对编织的影响，演示喷水软化技巧。

2.核心技法讲解与分步示范：

*起底（15分钟）：

*讲解“米”字形起底法（或“井”字形起底法，根据篮子大小选择）。

*教师慢速示范：固定经条、依次添加纬条进行挑压编织，注意保持经条间距均匀，编织平整。强调开头和结尾的固定方法。

*学员同步跟随尝试，教师巡视指导。

*围边与向上编织（15分钟）：

*讲解如何从平面编织过渡到立体围边（如：将经条向上弯折，开始围绕经条进行纬向编织）。

*示范“一上一下”基本平编围边，以及如何通过调整纬条松紧度来控制篮身弧度。

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