第8课《回忆鲁迅先生(节选)》 统编版语文八年级上.pptxVIP

说到鲁迅先生，大家肯定不陌生。他在你心目当中是怎样的印象呢？;学习目标;;;在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是回忆鲁迅的珍品，还可以说是中国现代怀人散文的典范。

因为作者萧红跟鲁迅之间有着直接交往，对鲁迅充满缅怀、崇敬之情，素材又来自亲历、亲闻、亲见，所以她的作品不但富于文学性，而且也富于史传性。;;;（）厌恶;;明朗

忧郁

展然

展读

深恶痛绝

不以为然;回忆往事;小标题;小标题;从梳理的片段可知，本文撷取了14个鲁迅先生日常生活中的琐事片段，借助这些丰富的生活片段，拼接和描画出充满生活气息的鲁迅形象，“形散神聚”地表现了萧红对鲁迅的情感。;请同学们带着以下问题速读课文。;作者笔下的鲁迅具有哪些身份？;丈夫：尊重妻子。

（在饭桌上举着筷子问许先生：“我再吃几个吗？”）

父亲：①呵护孩子成长，保护孩子天性。

（周海婴玩饺子皮，可以“闹得起劲”）

②尊重孩子的判断和体验。

（周海婴对鱼丸的否定得到了鲁迅的验证和支持）;长者：对待年轻人——辛勤栽培。（与青年谈到深夜，细读青年人的书信）

朋友：热情开朗。（与朋友谈天，“明朗的笑声冲下楼梯来”）

家人：关怀慈爱。（去看电影，来回都让家人坐车先走）;作家：

①日常写作——勤勉。（“人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”“鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。”）

②对字稿的态度——淡泊名利。（对于原稿，不介意炸油条的“用着包油条”，“到洗澡间去，那边也摆着校样纸”）

③患病后的工作态度——忘我工作。（“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。”“鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”）;鲁迅先生在作者的笔下不是一个冷峻而不苟言笑的文学家、思想家、革命家。他还是……;???味语言;乐观爽朗、平易近人;“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。”

到洗澡间去，那边也摆着校样纸。;许先生，说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。;鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。;鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。;萧红用细腻的语言，将自己眼中的鲁迅先生真实可感地呈现在我们眼前，让我们看到了一个更具人情味的鲁迅。这些细微之处写出了鲁迅先生乐观开朗、平易近人、幽默严谨的个性和坚忍刻苦、勇往直前、无私奉献的精神。;;再读课文，体会作者萧红的语言特点，找出比较有表达效果的语句，品析语言背后的深意。;鲁迅先生“喜欢吃硬的东西”，有人说这里暗示鲁迅先生刚硬的性格，你同意这种看法吗？;一语双关。表面上指天气放晴，太阳出来了；实际上指当时时局的明朗，隐含着对美好生活的向往。;“八点钟”“十点钟”表示具体的时间，强调了鲁迅先生陪客人的时间很长，既表现出鲁迅先生交友广泛、日常事务繁忙，又突出了鲁迅先生的热情耐心、平易近人；同时，表现出作者对鲁迅先生因此而影响个人健康的担心与痛惜。如果删掉，就少了这种效果。;文章中写海婴，写许先生，跟写鲁迅先生有什么关系？;鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但此文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？;④更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。;;写作特色;写作特色;回忆鲁迅先生

（节选）;课堂检测;1.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

2.倘只看书，便变成书橱。

3.我好像是一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

4.不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。

5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

6.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。;7.愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。

8.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

9.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

10.惟有民族魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。