2025年八年级数学分式方程知识点.doc

八年级数學《分式方程》知识點

一、理解定义

1、分式方程：含分式，并且分母中含未知数的方程——分式方程。

2、解分式方程的思绪是：

在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程。

解這個整式方程。

把整式方程的根带入最简公分母，當作果是不是為零，使最简公分母為零的根是原方程的增根，必须舍去。

写出原方程的根。

“一化二解三检查四總結”

3、增根：分式方程的增根必须满足两個条件：

（1）增根是最简公分母為0；（2）增根是分式方程化成的整式方程的根。

4、分式方程的解法：

(1)能化简的先化简(2)方程两边同乘以最简公分母，化為整式方程；

(3)解整式方程；(4)验根．

注：解分式方程時，方程两边同乘以最简公分母時，最简公分母有也許為０，這样就产生了增根，因此分式方程一定要验根。

分式方程检查措施：将整式方程的解带入最简公分母，假如最简公分母的值不為0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，這個解不是原分式方程的解。

5、分式方程解实际問題

（1）环节：审題—设未知数—列方程—解方程—检查—写出答案，检查時要注意從方程自身和实际問題两個方面進行检查。

（2）应用題基本类型；

二、例題讲析

例1：解方程

增根是使最简公分母值為零的未知数的值。

增根是整式方程的根但不是原分式方程的，因此解分式方程一定要验根。

例2：解有关的方程有增根，则常数的值。

解：化整式方程的由題意知增根或是整式方程的根，把代入得,解得,把代入得，解得

因此或時，原方程产生增根。

措施總結：1.化為整式方程。

2.把增根代入整式方程求出字母的值。

例3：解有关的方程無解，则常数的值。

解：化整式方程的

當時，整式方程無解。解得原分式方程無解。

當時，整式方程有解。當它的解為增根時原分式方程無解。

把增根或代入整式方程解得或。

综上所述：當或或時原分式方程無解。

措施總結：1.化為整式方程。

2.把整式方程分為两种状况讨论，整式方程無解和整式方程的解為增根。

例4：若分式方程的解是正数，求的取值范围。

解：解方程的且，由題意得不等式组：解得且

思索：1.若此方程解為非正数呢？答案是多少？2．若此方程無解的值是多少？

方程總結：1.化為整式方程求根，不過不能是增根。2.根据題意列不等式组。

三、反馈练习

解方程

有关的方程有增根，则=

解有关的方程下列說法對的的是（）

A.方程的解為B.當時，方程的解為正数

C.當時，方程的解為负数D.無法确定

4.若分式方程無解，则的值為

5.若分式方程有增根，则m的值為

6.分式方程有增根，则增根為

7.有关的方程有增根，则k的值為

8.若分式方程無解，则的值是-

9.若分式方程無解,则m的取值是