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基于核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文思辨性阅读教学策略。通过分析当前高中语文阅读教学的现状及核心素养培养的重要性，提出具体的教学策略，以提升学生的思辨能力和语文素养。研究表明，结合核心素养的思辨性阅读教学不仅能提高学生的阅读理解能力，还能培养其批判性思维和创新能力。

**关键词**：核心素养；高中语文；思辨性阅读；教学策略

一、背景分析

（一）当前高中语文阅读教学的现状

1.**教学内容单一，缺乏深度**：当前高中语文阅读教学往往侧重于文本内容的表层理解，忽视了文本背后的深层含义和作者的写作意图。教师在教学中更多地关注字词句的解析