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初中政治“教—学—评”一体化教学策略在道德与法治教学中的应用论文

摘要：本文以初中政治“教—学—评”一体化教学策略为研究核心，探讨其在道德与法治教学中的应用。通过分析具体教学实例，旨在为初中政治教学提供有效的教学方法和评价体系，提高道德与法治课程的教学质量。

关键词：初中政治；“教—学—评”一体化；道德与法治；教学策略

一、引言

（一）1.教育背景及现实意义

在我国教育改革的大背景下，初中政治课程承担着培养学生道德素质和法治观念的重要任务。然而，传统的政治教学模式往往过于注重知识的传授，忽视了学生实际能力的培养。为此，本文提出将“教—学—评”一体化教学策略应用于道德与法治教学，以期提高教学效果