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基于核心素养的初中生历史文化遗址教育评价体系研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于核心素养的初中生历史文化遗址教育评价体系，分析其在提升学生综合素质中的重要作用。通过对核心素养内涵的解读和历史文化遗址教育现状的分析，提出构建科学评价体系的必要性及其具体实施路径，以期为初中历史文化教育提供新的视角和方法。

**关键词**：核心素养；初中生；历史文化遗址；教育评价体系

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###一、引言

在新时代教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育界的共识。而历史文化遗址作为承载民族记忆和文化传承的重要载体，其在初中教育中的地位日益凸显。本文将从核心素养的视角出发，探讨构建初中生历史文化遗址教育评价