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小学五年级数学拓展习题集

小学五年级，是孩子们数学学习生涯中的一个重要过渡期。孩子们不仅需要巩固已学的基础知识，更要开始接触一些富有挑战性的拓展内容，以培养逻辑思维能力、空间想象能力和解决实际问题的能力。这份拓展习题集精选，旨在为五年级的同学们提供一些高质量的思维训练素材，帮助大家在数学的世界里更进一步。

一、数与代数拓展

数与代数是数学的基础，五年级的拓展内容在此领域主要体现在对运算规律的深层理解、简易方程的灵活运用以及对数字特性的探索。

（一）小数的巧算与速算

小数运算中，巧妙运用运算定律和性质，可以达到化繁为简、提高计算速度和准确性的目的。

例题1：计算2.5×3.2×1.25

思路点睛：观察数字特点，2.5和1.25是特殊的小数，它们分别与4和8相乘可以得到整数。而3.2恰好可以分解为0.4×8或4×0.8。我们选择3.2=0.4×8，然后利用乘法交换律和结合律进行简算。

解答：

2.5×3.2×1.25

=2.5×(0.4×8)×1.25

=(2.5×0.4)×(8×1.25)

=1×10

=10

例题2：计算1.9+19.9+199.9+0.3

思路点睛：观察到前三个加数分别接近2、20、200，而0.3可以拆分成三个0.1，分别补给前三个数，使计算简便。

解答：

1.9+19.9+199.9+0.3

=(1.9+0.1)+(19.9+0.1)+(199.9+0.1)

=2+20+200

=222

（二）简易方程的妙用

方程是解决复杂问题的有力工具。五年级阶段，我们要初步掌握用字母表示数，以及列方程解决简单实际问题的方法。

例题3：果园里有苹果树和梨树共85棵，其中苹果树的棵数比梨树的2倍多5棵。苹果树和梨树各有多少棵？

思路点睛：设较小的量为未知数往往更容易列方程。这里梨树的棵数较少，设梨树有x棵，则苹果树有(2x+5)棵。根据“苹果树棵数+梨树棵数=总棵数”列出方程。

解答：

设梨树有x棵，则苹果树有(2x+5)棵。

x+(2x+5)=85

3x+5=85

3x=80

x=80÷3？哦，这里数字好像不太对，85-5=80，80除以3不是整数。看来我刚才设计数字时没太注意。为了符合实际，我们调整一下，比如“苹果树的棵数比梨树的2倍多5棵”改为“苹果树的棵数比梨树的2倍少5棵”，这样85+5=90，90÷3=30，就合理了。

好，我们修正题目：果园里有苹果树和梨树共85棵，其中苹果树的棵数比梨树的2倍少5棵。苹果树和梨树各有多少棵？

解答：

设梨树有x棵，则苹果树有(2x-5)棵。

x+(2x-5)=85

3x-5=85

3x=90

x=30

苹果树：2x-5=2×30-5=55(棵)

答：苹果树有55棵，梨树有30棵。

二、图形与几何拓展

五年级的图形与几何知识，在掌握基本图形特征和面积公式的基础上，更侧重于空间观念的培养和组合图形面积的计算技巧。

（一）多边形面积的灵活计算

除了直接运用公式，我们还需要学会通过“分割”、“添补”、“平移”、“旋转”等方法，将复杂的组合图形转化为基本图形来计算面积。

例题4：一个平行四边形的一条边长为8厘米，对应的高为5厘米。如果将这条边的邻边延长3厘米，使得平行四边形变成一个梯形（如图，假设图形为标准的平行四边形一底边延长3厘米形成的直角梯形），求这个梯形的面积。

思路点睛：首先，原平行四边形的面积可以求出。将邻边延长后形成的梯形，其上底就是原平行四边形的这条边长（8厘米），下底是这条边长加上延长的3厘米（8+3=11厘米）。关键是梯形的高，它与原平行四边形中8厘米边对应的高是相同的（5厘米）。然后利用梯形面积公式计算。

解答：

原平行四边形面积（也是梯形的一部分）：8×5=40(平方厘米)

梯形的上底=8厘米，下底=8+3=11厘米，高=5厘米

梯形面积=(上底+下底)×高÷2=(8+11)×5÷2=19×5÷2=47.5(平方厘米)

答：这个梯形的面积是47.5平方厘米。

例题5：求下图中阴影部分的面积（单位：厘米）。（假设图形为一个边长为6厘米的大正方形，内部有一个边长为4厘米的小正方形，小正方形的一个顶点与大正方形的中心重合，阴影部分为大正方形与小正方形不重合的部分，或者是一个更简单的“L”形图形，外框长10，宽8，内凹部分长4，宽2，