2025年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题及答案.docxVIP

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2025年教师资格证《幼儿保教知识与能力》练习题及答案

一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)

1.4岁幼儿在玩“超市游戏”时,会主动给“顾客”介绍“商品”的价格和功能,但当“顾客”询问“这个玩具为什么贵”时,幼儿只能回答“因为它好玩”。这反映了该阶段幼儿思维的哪种特点?()

A.具体形象性B.自我中心性C.表面性D.经验性

2.某幼儿园教师发现,小班幼儿在美工区用蜡笔画画时,经常将画面涂得满满当当,甚至超出纸的边缘。这一现象最可能反映的是()。

A.手部小肌肉发育不成熟B.缺乏绘画技能指导C.对色彩的过度偏好D.绘画时的情绪宣泄

3.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,下列属于5-6岁幼儿“具有初步的归属感”典型表现的是()。

A.知道自己是中国人B.喜欢和小朋友一起游戏C.能说出自己家所在的街道D.愿意为集体做力所能及的事

4.幼儿在搭积木时,教师问:“你搭的是城堡吗?”幼儿回答:“不,这是火箭,我要送小兔子去月亮上。”这体现了幼儿想象的()。

A.夸张性B.创造性C.拟人性D.情境性

5.下列关于幼儿攻击性行为的说法,正确的是()。

A.攻击性行为是幼儿期特有的现象,随年龄增长自然消失

B.工具性攻击(为争夺玩具)多见于小班,敌意性攻击(故意伤害)多见于中大班

C.教师应及时惩罚攻击者,以儆效尤

D.攻击性行为主要由遗传因素决定,与环境无关

6.某教师在“认识秋天”主题活动中,带幼儿到户外观察落叶、收集果实,回到教室后引导幼儿用树叶拼贴画、用果实做科学小实验。这体现的教育原则是()。

A.活动性原则B.整体性原则C.直观性原则D.发展适宜性原则

7.幼儿午睡时,教师发现一名幼儿频繁翻身、咬被角,询问后得知其因父母吵架而焦虑。此时教师最适宜的做法是()。

A.批评幼儿不遵守午睡规则B.给幼儿播放舒缓音乐,轻拍安抚C.联系家长要求立刻接走幼儿D.让其他幼儿提醒该幼儿安静

8.下列关于幼儿游戏的说法,错误的是()。

A.角色游戏是幼儿通过模仿和想象,扮演角色反映生活的游戏

B.结构游戏的核心是操作材料构建物体

C.表演游戏必须严格按照故事脚本进行,不能自由发挥

D.规则游戏的规则由成人或游戏本身确定,具有明确的胜负

9.3岁幼儿听到“医生打针”的故事时,会捂住耳朵说“不要听”,这反映了幼儿情绪的()。

A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.易感染性

10.某幼儿园为提升教师专业能力,组织“观察记录与分析”培训。下列观察记录中,最符合客观、具体要求的是()。

A.“朵朵今天在建构区表现很好,搭了很高的积木。”

B.“乐乐用红色雪花片搭了3分钟,然后换成绿色,尝试连接两个圆柱体积木。”

C.“明明在美工区很专注,画了一幅漂亮的画。”

D.“小雨和同伴合作搭积木,体现了良好的社交能力。”

二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)

11.简述幼儿攻击性行为的常见干预策略。

12.结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,说明幼儿园一日生活的教育意义。

三、论述题(本大题1小题,20分)

13.请结合实例,论述游戏对幼儿社会性发展的促进作用。

四、材料分析题(本大题1小题,20分)

14.材料:

小班幼儿入园两周后,教师发现部分幼儿仍存在严重的分离焦虑:有的幼儿早晨入园时紧紧抱住家长哭闹,拒绝进入教室;有的幼儿在活动中突然哭泣,喊“我要妈妈”;有的幼儿整天沉默不语,拒绝参与任何活动。

问题:

(1)分析小班幼儿分离焦虑的主要原因。(10分)

(2)提出缓解小班幼儿分离焦虑的具体措施。(10分)

五、活动设计题(本大题1小题,40分)

15.请以“保护牙齿小卫士”为主题,设计一个大班(5-6岁)的健康教育活动方案。要求包含活动名称、年龄班、活动目标、活动准备、活动过程(导入、展开、结束)、活动延伸及活动评价。

参考答案

一、单项选择题

1.C【解析】幼儿思维的表面性指只能理解事物的表面现象,难以理解内在联系。幼儿回答“因为好玩”是对“贵”的表面解释,未涉及成本、价值等深层原因。

2.A【解析】小班幼儿手部小肌肉(精细动作)发育不成熟,手腕控制力弱,易出现涂画超出纸边、画面密集的现象,属于正常发展阶段。

3.D【解析】《指南》中5-6岁“具有初步的归属感”的典型表现包括“愿意为集体做事,为集体的成绩感到高兴”。A(知道自己是中国人)是4-5岁表

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