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幼儿园教师职业素养提升培训计划

前言

在新时代教育发展的浪潮中，学前教育作为国民教育体系的重要基石，其质量直接关系到幼儿的健康成长和国家的未来。幼儿园教师作为幼儿启蒙阶段的引路人，其职业素养的高低，不仅影响着教育教学活动的实施效果，更深刻塑造着幼儿的心灵与品格。为适应新时期学前教育改革与发展的需求，全面提升我园教师的综合素养与专业能力，特制定本职业素养提升培训计划，旨在通过系统、科学、持续的培训，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍。

一、培训目标

（一）总体目标

通过系列培训，使教师在思想政治素质、职业道德水平、专业知识结构、教育教学能力、人文素养及终身学习能力等方面得到全面提升，能够更好地践行“以幼儿发展为本”的教育理念，胜任新时代幼儿园教育教学工作，促进幼儿全面、和谐、富有个性地发展。

（二）具体目标

1.强化师德师风建设：引导教师自觉践行职业道德规范，增强职业认同感、责任感与幸福感，树立正确的儿童观、教育观和教师观。

2.深化专业知识储备：更新教育理念，系统掌握幼儿身心发展规律、教育学、心理学等基础理论，并能将其灵活运用于教育实践。

3.提升保教实践能力：熟练运用适宜的教育方法与策略，优化教育活动设计与组织，提高观察、分析和解决幼儿发展及教育教学中实际问题的能力。

4.增强沟通协作技能：提升与幼儿、家长、同事之间的有效沟通能力，学会建立积极的家园共育关系和良好的团队协作氛围。

5.培养人文素养与科研意识：拓宽文化视野，提升审美情趣，激发教育科研兴趣，初步掌握教育教学反思与行动研究的基本方法。

二、培训对象

本园全体在岗教师，包括班主任、配班教师及保育教师。根据教师教龄、职称及发展需求，可适当设置分层培训内容。

三、培训周期与时长

本计划为年度培训计划，可根据实际情况分学期、分阶段实施。总培训时长不少于规定的继续教育学时要求，具体模块可灵活安排集中学习、分散研讨、实践观摩等多种形式。

四、核心培训模块与内容

（一）师德师风修养与职业认同

*内容要点：

*《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等法规文件的深入解读与案例分析。

*幼儿教师的职业价值与使命担当，如何在日常工作中体现教育的温度与情怀。

*教育公平与关爱每一位幼儿，特别是关注特殊需要幼儿的教育伦理。

*教师情绪管理与压力调适，保持积极健康的职业心态。

*形式建议：专题讲座、师德模范事迹分享、案例研讨、情景模拟、自我反思。

（二）儿童发展与教育心理学应用

*内容要点：

*0-6岁幼儿生理、认知、语言、社会性及情绪情感发展的关键期与特点。

*幼儿学习方式与特点（如游戏是基本活动、直接经验感知等）及其对教育的启示。

*常见行为问题的识别、分析与积极行为支持策略。

*幼儿心理健康教育的基本理念与方法，培养幼儿积极心理品质。

*形式建议：理论学习、案例分析、观察记录与解读、小组讨论。

（三）保教实践能力提升

*内容要点：

*环境创设：如何创设支持幼儿主动探索、自主学习的教育环境（物理环境与心理环境），区角材料的有效投放与利用。

*游戏组织与指导：深入理解游戏的教育价值，不同类型游戏（角色游戏、建构游戏、户外游戏等）的组织策略与观察指导技巧。

*教育活动设计与实施：基于幼儿兴趣与发展需求的主题活动、领域活动设计，教学方法的优化与创新，信息技术的合理应用。

*一日生活的教育渗透：如何在生活活动、过渡环节等各个环节捕捉教育契机，促进幼儿良好习惯养成。

*观察与评估：掌握科学的观察方法，学会客观记录与分析幼儿行为，利用评估结果改进教育实践。

*形式建议：实操工作坊、优秀活动观摩与研讨、教学案例分享、微格教学、行动研究。

（四）沟通与协作能力培养

*内容要点：

*师幼沟通：倾听的艺术，有效的提问与回应，积极的鼓励与评价，与幼儿建立信任关系。

*家园沟通：掌握与家长沟通的原则与技巧，有效开展家长工作（家长会、家访、家长开放日等），构建和谐的家园共育共同体。

*团队协作：与同事的有效沟通与合作，发挥团队优势，共同促进班级及幼儿园整体发展。

*形式建议：情景模拟、角色扮演、沟通案例分析与研讨、团队建设活动。

（五）人文素养与终身学习

*内容要点：

*经典儿童文学作品赏析，提升文学素养与讲故事能力。

*艺术素养提升（如基础美术、音乐、手工等），丰富教育活动形式。

*阅读与写作能力培养，养成教育教学反思的习惯。

*了解学前教育领域的新动态、新理念，培养自主学习与研究的能力。

*形式建议：读书分享会、艺术体验工作坊、教育叙事写作指导、外出参观学习。

五、培训方式与方法

为确保培训的实效