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事业单位教师招聘考试数学学科专业知识试卷（教学技能）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共10分）

1.下列数学思想方法中，属于“由特殊到一般”的是（）。

A.数形结合B.分类讨论C.转化与化归D.特殊与一般

2.在初中数学教学中，培养学生逻辑思维能力的主要途径是（）。

A.增加习题练习量B.引导学生合作学习C.注重概念理解和应用D.运用多媒体技术辅助教学

3.“平行四边形的对边相等”这一性质，在证明三角形全等时可以作为（）。

A.已知条件B.证明方法C.推理依据D.结论

4.教师在课堂上提出启发性问题时，应注意的问题不包括（）。

A.问题难度适中B.问题具有针对性C.问题数量过多D.问题具有层次性

5.对于“函数”这一概念，教师在进行概念教学时，应首先引导学生（）。

A.记忆函数定义B.理解函数本质C.掌握函数图像D.应用函数解决实际问题

二、填空题（每小题2分，共10分）

6.在教学设计过程中，确定教学目标是首要环节，教学目标应具体、可操作、______、______。

7.“引导发现法”是一种以学生为主体的教学方法，其核心在于______。

8.教师在课堂教学中，运用“比较法”可以帮助学生______、______。

9.数学教学中常用的评价方式包括______、______、______等。

10.信息技术的融入为数学教学提供了新的手段，例如可以利用______制作教学课件，利用______进行在线测试。

三、简答题（每小题5分，共20分）

11.简述“分类讨论”思想在数学解题中的作用。

12.如何在数学课堂教学中培养学生的合作学习意识？

13.简述一堂好课的基本标准。

14.如何运用“问题探究法”进行一元二次方程教学？

四、论述题（10分）

15.结合具体实例，论述数学教学中如何体现“数学抽象”这一核心素养。

五、教学设计题（40分）

16.请以人教版初中数学八年级上册“平行四边形”的第一课时为例，设计一个教学方案，内容包括：

（1）教学目标；

（2）教学重难点；

（3）教学过程（至少包含三个教学环节，并说明每个环节的主要活动及设计意图）；

（4）教学评价。

试卷答案

1.D

2.C

3.C

4.C

5.B

6.可衡量可评价

7.引导学生主动探究发现

8.理解知识掌握方法

9.形成性评价终结性评价诊断性评价

10.多媒体技术网络平台

11.解析：分类讨论思想可以帮助学生将复杂问题分解为若干个简单问题，逐一解决，从而确保解决问题的全面性和准确性，避免遗漏或重复。

12.解析：教师可以通过创设合作学习情境、明确合作学习任务、指导合作学习方法、进行合作学习评价等方式，培养学生的合作学习意识。例如，可以组织学生进行小组讨论、合作探究、共同完成数学任务等。

13.解析：一堂好课的基本标准包括：教学目标明确、教学内容准确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果良好、师生互动积极等。

14.解析：教师可以首先提出一元二次方程的定义，然后引导学生思考如何解一元二次方程，可以引入配方法、公式法、因式分解法等不同的解法，并通过实例演示每种解法的步骤和注意事项，最后组织学生进行练习和巩固。

15.解析：数学抽象是指从具体情境中抽离出数学概念、关系、规律等数学要素，并进行形式化表达的过程。例如，在学习“数轴”时，教师可以引导学生从实际生活中的温度计、刻度尺等情境中抽象出数轴的概念，并将其表示为一条直线，用数字表示点，从而建立起数形对应的关系。

16.解析：教学方案设计应围绕教学目标、重难点展开，教学过程应体现学生主体性，包含导入、新授、巩固等环节，并说明每个环节的设计意图，教学评价应多元化。