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2025年吉林省珲春市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.教育的本质属性是（）

A.传递生产经验和社会生活经验

B.有目的地培养人的社会活动

C.促进个体社会化与个性化

D.推动社会政治经济文化发展

答案：B

解析：教育区别于其他社会活动的根本特征是其“有目的地培养人”的本质属性，其他选项是教育的功能而非本质。

2.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应聚焦（）

A.学科知识体系构建

B.核心素养培养

C.考试成绩提升

D.教师教学技能强化

答案：B

解析：2022年新课标明确提出课程要围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

3.某教师在讲解“季节变化”时，带领学生到户外观察植物生长状态，这种教学方法属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.参观法

D.实验法

答案：C

解析：参观法是教师根据教学任务要求，组织学生到校外一定场所进行直接观察、调查和研究的方法，符合题干中“户外观察”的情境。

4.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能够推导出“任意四边形内角和为360度”，这体现了（）

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

答案：A

解析：先前学习对后继学习的积极影响为顺向正迁移，三角形知识对四边形学习的促进属于此类。

5.依据《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，“不以分数作为评价学生的唯一标准”属于（）的要求

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

答案：D

解析：“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。

6.珲春市某朝鲜族小学开展“朝汉双语故事会”活动，这体现了教育对（）的功能

A.经济发展

B.政治稳定

C.文化传承

D.人口质量

答案：C

解析：通过双语活动传承朝鲜族语言文化，是教育文化功能的具体体现。

7.学生小宇因家庭变故情绪低落，教师通过日记交流、课间陪伴等方式帮助其调整状态，这主要体现了教师的（）角色

A.知识传授者

B.心理辅导者

C.课程开发者

D.学生管理者

答案：B

解析：教师关注学生情绪问题并提供心理支持，属于心理辅导者角色。

8.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.桑代克

D.班杜拉

答案：B

解析：维果茨基提出“最近发展区”，指学生现有水平与可能达到的发展水平之间的差异。

9.某教师设计“家乡珲春的历史变迁”主题探究课，将历史、地理、语文知识融合，这种课程属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：C

解析：综合课程打破学科界限，整合多学科内容，符合主题探究课的特点。

10.《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平

A.不低于或高于

B.等于

C.低于

D.视地区情况而定

答案：A

解析：《教师法》第二十五条明确规定教师平均工资水平不低于或高于国家公务员。

11.学生在课堂上突然提问“为什么海水是蓝色的”，教师回应“这个问题很有意思，我们课后一起查阅资料探讨”，这种处理方式体现了（）

A.教学预设的重要性

B.课堂生成的应对策略

C.知识权威的维护

D.教学时间的严格把控

答案：B

解析：教师灵活应对学生突发提问，将问题转化为课后探究，属于课堂生成性资源的有效利用。

12.依据埃里克森的人格发展理论，青春期（12-18岁）的主要发展任务是（）

A.获得信任感

B.建立自我同一性

C.培养主动性

D.形成勤奋感

答案：B

解析：青春期的核心任务是解决自我同一性对角色混乱的冲突，建立稳定的自我认知。

13.某教师在批改作文时，除了标注错别字，还写下“这段环境描写让读者如临其境，若能加入人物感受会更生动”，这种评价属于（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.相对性评价

答案：B

解析：形成性评价关注学习过程，通过具体反馈促进学生改进，符合作文批改的情境。

14.珲春市推行“边疆教师成长共同体”，组织城乡教师结对帮扶，这主要体现了教师专业发展的（）途径

A.职前教育

B.在职培训

C.自我反思

D.同伴互助

答案：D

解析：城乡教师结对属于同伴互助，是教师专业发展的重要途径。

15.提出“教育即生活”“学校即社会”的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.凯洛夫

答案：C

解析：杜威的实用主义教育思想强调教育与生活的联系。

16.学生在学习“负数”时，通过“零上温度与零下温度”的生活实例理解概念，这体现了（）