2025秋九年级语文上册第五单元写作论证要合理作业课件新人教版.pptxVIP

单元写作论证要合理;写作目标

1.学写立论文和驳论文，做到观点统一、论证严密。

2.学会围绕观点选取典型材料，运用多种论证方法进行写作。

3.写作议论文时，做到论证结构合理、思路清晰。;例文引路;当然，知足常乐，并不是说这个人安于现状，没有追求，没有理想，而是懂得取舍，懂得放弃，不被欲望控制。③如《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇艳羡富人们的生活，极力遮掩自己的贫困，对于勒的态度也完全建立在金钱之上，毫无亲情可言，他们的人生注定不会常乐。④;被称为“古今隐逸诗人之宗”的陶渊明，面对仕途不顺、宏图难展的困境，仍能“采菊东篱下，悠然见南山”，在乡野山林中，找到自己的人生乐趣，其田园诗作因传递出来的悠然达观的人生态度而被传诵千古。鼎鼎大名的诗仙李白，据传曾得“贵妃磨墨”“力士脱靴”，虽一生才华浪置、不得重用，但仍有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的达观之句，在周游四海、浪迹天涯中，将诗意尽情挥发，成为唐诗史上最为璀璨的一颗明珠。苏东坡一生坎坷，正如其《自题金山画像》一诗中的自白：“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”不断被贬;并没有阻挡苏东坡对生活的热爱，遂有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的旷达超脱的胸襟。⑤

人们常说：“人生不如意事十之八九。”那么我们不妨“常想一二”，因为知足者，常乐也。;名师点评：本文开篇点明了作者的观点，先从反面进行论证，举菲利普夫妇不知足的事例；然后从正面进行论证，列举陶渊明、李白、苏轼的例子，从他们的人生经历和精神品质方面展开论述，将其命运的坎坷与精神的豁达进行了对比，论证了知足常乐的观点；结尾点题且照应开篇。整篇文章结构严谨，有理有据，语言流畅。