2025秋九年级语文上册期末专题训练六综合实践活动作业课件新人教版.pptxVIP

期末专题训练;1.为提升同学们的劳动素养，学校拟开辟校外劳动实践基地，请你参与相关活动。

【任务一布置文化墙】

(1)【真实任务情境】为宣传农耕文化，筹备组准备在基

地围墙上配上相关图画，请同学们一起参与讨论。

组长：我认为可以在墙上画常用农具。看，这是我画的。;你：好主意！我来写出它们的名字——“锄头”“镰

刀”“铁锹”。;【任务二命名种植园】

(2)下面是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵

感，参照B园区的命名方式，给C或D园区命名，并解说

你的创意。;命名解说：B园区种植蔬菜，取名为“蔬乐园”，创意来

源于陶渊明《读〈山海经〉》(其一)中的“欢然酌春酒，

摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命

名，既点明此处种植的是蔬菜，

又能体现同学们在劳动实践中体

验到的快乐和收获的满足。;示例一：C园区取名为“树怡园”，该名称创意来源于白居易《钱塘湖春行》中的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。用“树怡园”命名，既点明这里种的是树，还含蓄地表现了同学们在该园区劳动时与自然和谐相处的情景和怡然自得的美好心情。;示例二：D园区取名为“如香园”，该名称创意来源于陆游《卜算子?咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”。以“如香园”为名，园名富有美感，既含蓄地点明这里种的是花，也能在潜移默化中涵养同学们的高雅情趣，培养高尚的情操。

示例三：D园区取名为“落英园”，该名称创意出自陶渊明《桃花源记》中的“芳草鲜美，落英缤纷”。作者笔下的桃花林，芳草遍地，落花纷纷，美不胜收。用“落英园”命名，富有文化气息，不但点明这里种的是花卉，还能表明同学们在基地里能欣赏四季花卉，提升审美能力，丰富精神世界。;【任务三劝说好朋友】

(3)学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。你的朋友小智表示：我们平时学习忙，没有时间；再说也没种植经验，不能参与管理。请你劝说他。;2.下面是2023年4月中国新闻出版研究院发布的第二十次全国国民阅读调查结果中未成年人图书阅读量统计图。请根据图中信息写一条结论。

未成年人图书阅读量