贵阳版秋季版七年级语文上册第四单元植树的牧羊人教新人教版教案（2025—2026学年）.docxVIP

贵阳版秋季版七年级语文上册第四单元植树的牧羊人教新人教版教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对七年级上册第四单元《植树的牧羊人》进行设计，该单元内容丰富，旨在培养学生的语文素养和审美情趣。根据教学大纲和课程标准，本课的核心概念是“环境保护”，技能包括阅读理解、写作表达和审美鉴赏。本课在单元乃至整个课程体系中的地位是引导学生关注自然环境，树立环保意识，与前后的知识关联紧密，为后续学习打下坚实基础。

二、学情分析

七年级学生正处于青春期，对世界充满好奇，但生活经验相对有限。他们对环境保护有一定认识，但缺乏系统性的知识。学生已有的知识储备包括对自然环境的认识、环保意识等，生活经验方面，他们对植树造林等环保活动有一定了解。技能水平方面，学生的阅读理解能力、写作表达能力和审美鉴赏能力有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，喜欢探索未知，兴趣倾向方面，他们对自然界和环保话题较为关注。可能存在的学习困难包括对环保概念理解不够深入、写作表达缺乏创意等。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.理解《植树的牧羊人》的故事情节，体会牧羊人植树造林的精神。

2.提高阅读理解能力，掌握环保知识。

3.学会运用写作技巧，表达对环境保护的认识。

4.培养审美鉴赏能力，提高语文素养。

针对学情和教学目标，本课将采取以下教学策略：

1.创设情境，激发学生学习兴趣。

2.引导学生深入阅读，理解文本内容。

3.开展小组讨论，培养学生的合作意识。

4.设计写作活动，提高学生的写作能力。

5.结合多媒体资源，丰富教学内容。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出《植树的牧羊人》的故事梗概，列举文中体现的环境保护理念。

解释文中牧羊人植树造林行为的意义，理解环境保护与人类生存的关系。

2.能力的目标：

设计一篇关于环境保护的短文，评价同学的作品，提高写作与评价能力。

通过小组合作，阐释环境保护策略，提升团队协作与沟通能力。

3.情感态度与价值观的目标：

树立环保意识，认识到个人行为对环境的影响。

培养对自然环境的热爱，尊重生命，形成可持续发展的价值观。

4.科学思维的目标：

分析文中牧羊人的行为，推断其背后的环保理念。

通过讨论，归纳环境保护的方法，提高逻辑思维与分析能力。

5.科学评价的目标：

评价环境保护活动的有效性，提出改进建议。

在考试中，运用所学知识，评价文章的环保价值，提高科学评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《植树的牧羊人》的故事内涵，体会环境保护的重要性，并能将其与生活实际相结合。教学难点则是帮助学生分析文中环保理念，形成对环境保护的独立思考和评价能力，尤其是在七年级学生认知水平有限的情况下，如何将抽象的环保概念转化为具体的行动策略。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题图片、植树造林视频等教学资源，以丰富课堂内容。同时，设计任务单和评价表，引导学生参与互动学习。学生方面，需预习课文内容，并准备画笔等学习工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保黑板板书清晰，为教学提供良好的环境支持。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

通过展示贵阳秋季的风景图片，引导学生回忆秋天的特点，如落叶、果实等。

提问：“同学们，你们知道秋天有什么特别之处吗？”

引导学生思考秋天与环境保护的关系，激发学生对环保话题的兴趣。

学生活动：

观看图片，回忆秋天特点。

积极回答教师提问，分享自己对秋天与环保的认识。

2.新授

时间预估：20分钟

教师活动：

介绍《植树的牧羊人》的作者和背景，激发学生对课文的好奇心。

指导学生阅读课文，理解故事情节和人物形象。

引导学生分析牧羊人植树造林的行为，探讨其背后的环保理念。

学生活动：

预习课文，了解作者和背景。

阅读课文，理解故事情节和人物形象。

积极参与讨论，分享自己对环保理念的理解。

3.巩固

时间预估：15分钟

教师活动：

设计问题，引导学生回顾课文内容。

组织学生进行角色扮演，模拟牧羊人植树造林的情景。

鼓励学生分享自己的环保行动，提高环保意识。

学生活动：

回答教师问题，巩固课文内容。

参与角色扮演，体验牧羊人的环保行动。

分享自己的环保行动，提高环保意识。

4.小结

时间预估：5分钟

教师活动：

总结本课的学习内容，强调环保的重要性。

鼓励学生在生活中践行环保理念。

学生活动：

总结本课的学习内容，加深对环保的理解。

认识到环保的重要性，立志在日常生活中践行环保。

5.作业

时间预估：5分钟