2.1我们周围的空气课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

单元导引课

我们周围的空气;

新课导入

学习情景

学习任务

子任务;

认识空气

你可能已经知道空气主要由氮气和氧气组成。如何通过实验测量它

们的含量呢?结合所学，说说你的思路。

思路一：使待测气体分离出来，测量其体积。

利用气体的性

质差异

思路二：寻找一种物质，只与空气中的待测成分发生化学反应，将气体消耗完全，测量气体减少的体积。;

火炉

消耗氧气压强减小汞面上升

实验结论：空气有氧气和氮气组成;

消耗氧气压强减小

根据资料卡片，仿照拉瓦锡实验，分析能否用下列物质测定空气中氧气含量。;

亚

加热铜粉;

实验步骤：

1.按图连接好装置，检查装置的气密性(推拉观察体积变化)。

2.向1号注射器中加入铁粉，并将铁粉用注射器压实。

3.拉出2号注射器，让空气进入，并用软管连接两个注射器，轻推两支注射器。

4.记录此时2号注射器气体体积，反复推拉两个注射器，使铁粉与氧气充分反应。

5.将1号注射器中的铁粉压实，观察并记录2号注射器气体体积，计算出变化量。;

实验现象：2号注射器内气体体积约减少了

实验结论：空气中氧气约占空气体积的;

l认识空气

实验反思：

实验成功的关键因素①装置的气密性要好

②铁粉要过量，确保氧气反应完

③要等冷却到室温再读数;

氦、氖、氩、氪、氙、氡等，过去人们认为这些气体不与其他物质发生化学反应，曾把它们叫作惰性气体。

氧气

(21%)(稀有气体)0.94%;

混合物

由两种或两种以上

的物质混合而成

如：空气、海水、C75%医用酒精;;

《空气质量持续改善行动计划》要求：以改善空气质量为核心……以降低细颗粒物(PM2.5)浓度为主线，开展区域协同治理，远近结合研究谋划大气污染防治路径，扎实推进产业、能源、交通绿色低碳转型……预计到2025年全国地级及以上城市PM2.5浓度比2020年下降10%.………氮氧化物等物质排放总量比2020年分别下降10%以上。;

污染物质;

保护空气

为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么?

1、植树??林，禁止滥砍滥伐

2、开发新能源，使用清洁能源

3、加强空气质量监测

··;

稀有气体

的用途

空气污染物

具体措施;

课堂练习

1.通过实验测定了空气组成的科学家是(C)。

A.门捷列夫B.达尔文C.拉瓦锡

2.空气中体积分数约为78%的气体是(A)。

A.氮气B.氧气C.二氧化碳

3.下列物质中，属于纯净物的是(B)。

A.洁净的空气B.五氧化二磷

C.澄清的石灰水D.矿泉水;

实践作业

请同学们给空气、氧气、氮气、

稀有气体制作一个“明星档案卡”O