3.1列代数式表示数量关系 课件-人教版数学七年级上册.pptxVIP

3.1列代数式表示数量关系

人教版·七年级上册

学习目标

1.知道反比例关系的概念

2.掌握反比例关系的表示

3.会判断两个量是否成反比例关系

一般地，对于工程问题，当工作效率保持不变，

工作量与工作时间是成正比的量.

列式就是把实际问题中与数量有关的语句，

用含有数、字母和运算符号的式子表示出来，也就是把文字语言转化为符号语言.

①要抓住关键词语，明确它们的意义以及它们之间的关系，如和、差、积、商及大、小、多、少、倍、分、倒数、相反数等；

②理清语句层次明确运算顺序；

③牢记一些概念和公式.

列代数式注意事项

列式时：

①数与字母、字母与字母相乘省略乘号；

②数与字母相乘时数字在前；

③式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写；

④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数；

⑤带单位时，适当加括号.

列代数式注意事项

讲授新课

思考：如何用代数式表示a,b两数的和与差的积?

可以按下面的步骤列代数式：

如无特别说明，a,b两数的差，a与b的差，

都指“a-b”

a.

b

→a+b

它们的积(a+b)(a—b)

a

两数的差→ab

b

对于问题3:

机器人多采摘的苹果个数

=机器人采摘的苹果个数一工人采摘的苹果个数

=一个机械手的采摘效率×工作时间×机械手的个数一工人的采摘效率×工作时间

导入新课

=450m—720.

学生活动一【一起探究】

问题：用字母或含有字母的式子表示下列问题中的数量或数

量关系

(1)某工程队负责铺设一条长2km的地下管道，经过天完成,用式子表示这支工程队平均每天铺设的管道长度.

(2)一个正方形的边长是a,这个正方形的周长1是多少?面积S呢?周长l=4a,面积S=a²

探究新知

学生活动一【一起归纳】

上面问题找那个列出的式子5t,,450m—720,都是代数式.

做代数式。

单独一个数或者一个字母也是代数式。

定义：用运算符号把数或表示数的字母连接而成的式子，叫

探究新知

,4a,a²,

任务五代数式的意义

例题1:

(1)苹果原价是P元/kg,现在按九折优惠出售，用代数式表示苹果的售价；

(2)一个长方形长是0.9m,宽是pm。用代数式表示这个长方形的面积；

(3)某产品前年的产量是n件，去年的产量比前年产量的2倍少10件，用代数式表示去年的产量；

(4)一个长方体水池底面的长和宽都是am,高是hm,池内水的体积占水池容积的三分之一，用代数式表示池内水的体积。

任务五代数式的意义

请同学们观察，用字母表示数后，同一个代

数式可以表示不同实际问题中的数或数量关系，例如在例1第(1)(2)题中，0.9p既可以表

示苹果的售价，也可以表示长方形的面积，你能再举一个例子吗?

例题2:说出下列代数式的意义

(1)2a+3(2)2(a+3)

(3)(4)x²+2x+8

解：(1)2a+3的意义是a的2倍与3的和；

(2)2(a+3)的意义是a与3的和的2倍；

(3)的意义是c除以a,b的积的商；

(4)x²+2x+8的意义是x的平方，x的2倍，与8的和

例题练习用字母表示数后，同

一个代数式可以表示不同实际问题中的数

解：(1)苹果的售价是0.9p元/kg;量或数量关系

(2)这个长方形的面积是0.9pm²;

(3)去年的产量是(2n-10)件；

(4)由长方体的体积=长×宽×高，得这个长方体水池的

容积是a·a-hm³,即a²hm³,故池内水的体积为

解：(1)2a+3的意义是a的2倍与3的和

(2)2(a+3)的意义是a与3的和的2倍；

(3)的意义是c除以a,b的积的商；

(4)x²+2x+8的意义是x的平方，x的2倍，与8的和.

尝试说明2a+3,

2(a+3)所表示的实际

(4)x问题中的数量关系.

例题练习

说出下列代数式的意义：

(1)2a+3;(22(a+3);

所以a,b两数的和与差的积为(a+b)(a-b)

说明，a,b两数的差，a与b的差，都指“a-b

a-b

a

可以发现，造雪天数随着每天造雪量的变大而变小，而且造雪天数与每天

造雪量的乘积一定，总是260000.例如，5000X52=5200x50=6500X40=260000.

像这样，两个相关联的量，一个量变化，另一个量也随着变化，且这两个

量的乘积一定，这两个量就叫作成反比例的量，它们之间的关系叫作反比例关系.

如果用字母x和y表示两个相关联的