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幼儿园艺术活动教案设计范例

艺术是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分,它不仅能培养幼儿的审美情趣和创造力,更能促进其认知、情感和社会性的全面发展。一份科学、严谨且富有创意的艺术活动教案,是确保活动顺利开展并取得良好效果的基础。本文将以一个具体的活动案例为例,详细阐述幼儿园艺术活动教案的设计思路与构成要素,旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的实践参考。

一、教案基本构成要素

一个完整的幼儿园艺术活动教案通常包含以下核心要素:活动名称、年龄段、活动领域、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸以及活动反思与评价。这些要素相互关联,共同构成了活动设计的蓝图。

二、具体活动教案范例

(一)活动名称:春天的花园——手指点画

(二)年龄段:中班(4-5岁)

(三)活动领域:艺术(美术)

(四)活动目标

活动目标的设定应符合幼儿年龄特点和发展需求,具有可操作性和可观察性。

1.认知目标:初步感知春天花园里花朵的多样性和色彩美,尝试用手指点画的方式表现不同形态的花朵。

2.技能目标:学习运用手指蘸取、点画的技能,能根据自己的意愿选择颜色进行创作,体验手指点画的乐趣。

3.情感目标:感受春天的美好,乐于参与美术创作活动,体验成功的快乐,并愿意与同伴分享自己的作品。

(五)活动准备

充分的准备是活动成功的前提,包括经验准备、材料准备等。

1.经验准备:幼儿在日常生活中或通过绘本、图片等对春天的花朵有初步的认识和观察。

2.材料准备:

*教师用:春天花园的实景图片或视频片段;各色颜料(红、黄、粉、紫、白等,装入浅盘);湿抹布;示范用画纸。

*幼儿用:人手一张画有简单草地轮廓的背景纸;各色颜料(同上,分盘放置,每桌一份);湿抹布(每桌若干);调色盘(可选,供幼儿混合颜色用)。

(六)活动过程

活动过程是教案的核心,应清晰、有序,体现师幼互动。

1.开始部分:情境导入,激发兴趣

*教师:“春天来了,天气暖和了,我们身边的小草绿了,花儿也开了。今天,老师带来了一些春天花园的照片,我们一起来看看吧!”

*播放春天花园的图片或视频,引导幼儿观察花朵的颜色、形状。

*提问:“花园里有哪些颜色的花?它们是什么样子的?(圆圆的、长长的、一层一层的……)”

*教师小结:“春天的花园真美呀,有红的花、黄的花、粉的花,它们有的像小太阳,有的像小喇叭,有的还像小姑娘的裙子。”

*引出活动主题:“今天,我们不用画笔,用我们的小手来变出一个美丽的春天花园,你们愿意吗?”

2.基本部分:探索发现,自主创作

*示范与讲解:

*教师出示颜料和画纸:“看,这是什么?(颜料)今天我们要用我们的手指来当画笔,蘸一蘸颜料,在纸上点一点,就能变出小花啦!”

*教师示范手指点画的基本方法:“伸出你的小手指,轻轻蘸一下颜料(不要蘸太多哦),然后在画纸上轻轻一按,再慢慢抬起来,看,一朵小花的花心就出来了。还可以用不同的颜色在旁边点上花瓣。”

*提醒幼儿注意卫生:“如果不小心把颜料弄到手上了,怎么办?(用湿抹布擦干净)我们要保持小手和画面的整洁。”

*幼儿创作,教师指导:

*幼儿自由选择颜色进行点画,教师巡回指导。

*鼓励幼儿大胆尝试,用不同的手指(食指、拇指)点画出大小不一的花朵。

*引导幼儿注意花朵的疏密和颜色的搭配,可以点画不同形态的花。

*对能力稍弱的幼儿给予具体帮助,如帮助其蘸取颜料,引导其在指定区域点画。

*提醒幼儿及时用抹布擦手,保持桌面整洁。

3.结束部分:分享交流,体验快乐

*将幼儿的作品一一展示出来,形成一个“春天的大花园”。

*教师:“哇,我们的春天花园真漂亮!谁愿意来介绍一下你画的是什么花?用了什么颜色?”

*请几位幼儿分享自己的作品,教师给予积极评价,鼓励幼儿的创造力和想象力。

*引导幼儿互相欣赏同伴的作品,体验共同创作的乐趣。

*教师小结:“今天我们用神奇的小手指画出了这么美的春天花园,你们真棒!春天还有很多美丽的事物等着我们去发现和创造呢。”

(七)活动延伸

1.区域活动:在美工区继续提供颜料、画纸等材料,鼓励幼儿进行手指点画创作,如点画小动物、树叶等。

2.家园共育:鼓励家长带孩子到户外观察春天的花草树木,感受春天的色彩,并和孩子一起进行亲子美术创作。

3.主题墙饰:将幼儿的作品布置在主题墙上,营造春天的氛围,让幼儿感受成功的喜悦。

(八)活动反思与评价

1.目标达成度:幼儿是否对春天的花朵有了进一步的感知?是否基本掌握了手指点画的技能?是否乐于参与活动并体验到快乐?

2.活动过程评价:情境导入是否有效激发了幼儿的兴趣?示范讲解是否清晰易懂?材料准备是否充分、适宜?教师的指导是否及时、到位?

3.

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